教案美术一二年级17周正式）.docVIP

PAGE 美术一二 学科 罗田县思源实验学校教案 课题 （项目） 多彩的拉花 课时 一课时 授课 时间 2012年12 月19日，第 主备人：夏丽 教学 目标 知识与技能：学习欣赏及制作拉花的方法，能够剪制一种以上的拉花，并能设计出多种用途。 过程与方法：通过活动，增进相互合作意识及师生、生生间的情感、培养保护环境及美化环境的意识。 情感态度与价值观：通过学习活动，培养感知、观察思考及探索能力，能主动尝试以不同的媒材工具，探索各种造型方法。 教学 方法 讲解法 示范法 重点 难点 教学重点：激发学生探索欲望，鼓励自由发表。 教学难点：通货自主、合作探究的学习，学习欣赏及制作拉花的方法，并能为拉花设计出多种用途。 教 学 过 程 教 学 过 程 集体备课 个人设计 一、组织教学： 教师检查的彩纸等用具，并安排小组。 二、讲授新课 1、创设情景、激发探究 教师展示拉花导入新课，激发学生探索欲望，并鼓励自由发表自己的看法。 教师引导学生观赏已用拉花布置好的课堂环境及教材图片，请说一说： 拉花有什么用？可以美化什么？你想用拉花美化那里？ 教师鼓励共同参与本次学习活动。 （二）、合作学习、自主探索 ①教师引导观察教材中四种剪制图，想一想、试一试，应该怎样叠纸，用什么纸比较容易剪制（小组讨论） 郭丹设计: 创设情境： 新年联欢会就要到了，这些是去年哥哥姐姐们制作的拉花，我们怎样运用拉花把教室打扮的更漂亮呢? 确定问题: 怎样将一张纸变长，使它成为一段拉花?给同学们两分钟的时间，看谁做得与众不同。 ②教师应到学生分类进行剪制，教师巡视，提示想一想： 这些折剪的方法有什么相同和不同的地方？ ③小组讨论上述思考题后汇报，教师小结。 ④小组合作方法的引导对叠纸剪制拉花方法的探索。 （三）、深入探究、激发思维 对剪制拉花方法的进一步探索，思维方法及变通能力训练 ①教师检查学生剪制的拉花是否有剪断的，如有请讨论剪断的原因是什么？可以怎样避免？ 改进剪制方法。 （四）、自由创作、大胆发表 设计应用意识的激发，大胆自由发表的自信心。 ①尝试新的剪折法，教师巡视，给予指导及鼓励。 运用拉花美化环境及自身。 ②请发表感受并说一说：你的拉花还有什么用途，他怎样美化了生活？ 欣赏以拉花美化环境及人们生活的图片拓宽思路。 （五）、反思学习、内化知情 分小组展示表演，共享成功的喜悦。 引导归纳小结本课学习情况： 这节课你学会了什么？还想学习了解什么？ 课后延伸：尝试不同的剪法 变通训练：教师示范一种不同剪制方法的拉花，引导学生进行观察“那里和书上的不一样“，启发说一说，可以怎样变？ 学生分组领取任务，进行艺术实践: 运用拉花装扮自己。 运用拉花美化生活用品。 运用拉花美化教室。 分析拉花的特点。出示对比作品，发现设计制作中易出现的问题。 作业 必做作业：设计教室中的拉花。 选做作业：运用拉花设计龙。 课后 反思 　本课以拉花为主题，让学生到自然中去装饰环境，不仅提高课堂学习气氛还增强了的学习兴趣。可以联系自然来讲解如何用拉花装饰环境，让在学习的同时，又增加一些课外知识。