教案：26父亲、树林和鸟.docVIP

26 父亲、树林和鸟（第一课时） 学习目标： 初步感知导学案，教给自己设计生字学案的方法的步骤。 通过常用生字识记方法自学会写字，会认字。 理解本课词语并加以积累。 学习对重难点知识做备注、圈画和笔记。 学习重点：生字雾、蒙、鼻的书写；舒、畅的部首。 学习难点：新词的理解掌握。 学习过程： 一、课题引入 从孩子到小鸟到树林，引入到本课的学习。 二、自读课文 1.标自然段 2.圈出生字并画出带生字的词语 引导学生对第一课时的生字学习进行导学。 什么是学案。 第一课时的学案一般设计什么内容。（字词） 学习生字的方法。 利用学案和方法自学生字。 展示学习成果，并强调重点生字，备注特殊字的情况。 书写易错：鼻、蒙 结构相似：雾、蒙、鼻 部首特殊：舒、畅 重点生词：舒畅、翅膀 齐读生字。 多音字再现（重、蒙、中、少） （1）全班一起完成 （2）强调“蒙”的三个读音和意义 （3）齐读 四、词语学习 1.先自己默读学习资料上的理解词语的常用方法。 2.自读之前勾划的优美词语。 3.课件出示本课好词，学生自读，勾划你遗漏的。 4.齐读词语。 5.用找近反义词的方法理解本课词语（想、说、读的方法） （1）近义词 清澈（　 　） 锋利（ ）　　 （2）反义词 清澈（ ） 减少（ ） 扩大（ ） 裸露（ ） （3）新词理解 ＊没有东西遮盖。 （ ） ＊完全不知道的样子。 （ ） ＊开朗愉快，舒服痛快。 （ ） ＊吃惊而发愣。 （ ） ＊聚精会神，气息平静。 （ ） ＊形容草木苍翠茂盛的样子。（ ） 6、好词积累 学生将本课的优美词语收集起来，让它们在我们今后的学习中可以更好的为我们服务。 五、我的收获（全班交流） 通过今天的学习，你们收获了什么？可是是心情上的，也可以是知识上的，还可是方法的，还有更深入的思想感情上的？ 板 书： 学 案（第一课时） 26 父亲、树林和鸟鼻 蒙 会写字 26 父亲、树林和鸟 鼻 蒙 生字 会认字 多音字 近义词 反义词 词语 理解词语 积累词语