整十数加减整十数的口算练习设计.docVIP

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2021-03-01 发布于河南
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整十数加减整十数的口算练习设计.doc

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整十数加减整十数的口算练习设计：教学目标： 1．联系生活实际初步理解并掌握整十数加减整十数的口算方法，会选用自己喜欢的方法进行口算。 2．通过动手操作、探究不同的口算方法，培养动手操作能力和创新精神，体验学习带来的成功和喜悦，感受数学知识来源于生活，从而激发学习兴趣。教学重点：理解并掌握整十数加、减整十数的口算方法。教学难点：理解并掌握整十数加、减整十数的口算方法，并能正确计算。三、应用拓展 1．课堂活动1题。（1）学生独立摆小棒，填得数。（也可看图直接口算）（2）抽生汇报，集体订正。（3）思考：10+40=50与50-40=10之间有什么区别于联系？反思：让学生通过摆小棒算得数，以操作学具来强化口算方法，更利于学生对新学知识的掌握与理解具有一定的针对性。 2．课堂活动2题。口算游戏。同桌两人一组，一人说算式（整十数加减整十数），一人说得数。反思：让学生在游戏的过程中快速的练习整十数加减整十数的口算，增加作业的趣味性，同时学生对同学的口算正确与否进行判断，也能较好的促使学生掌握方法，正确计算。 3．练习七1题。（1）学生独立计算。（2）思考：竖着看每一组题，你发现了什么？（如3+4=7，30+40就是3个十加4个十是7个十，就是70。）反思：引导学生观察发现上下两题的联系后，从中总结出整十数加减整十数的口算方法：即先算几加减几，再添0，对学生的口算方法具有指导性。四、独立作业练习七2题。反思：学生独立完成作业，给学生独立思考的空间。