《白杨礼赞》学案(苏教版初二下)2.docxVIP

1 教学反思 4 三、语文活动教学步骤 3 1 2 教学反思 4 2 3 1 学习目标： 2 第 2 课《白杨礼赞》学案（苏教版初二下） 2doc 初 中语文 1、准确而有感情的朗读课文，并在朗读的基础上品味课文准确、优美、富有感情的语言。 、能讲出白杨树的象征意义。 课前学习： 课堂学习： 一、整体感知课文： 教学步骤 教师活动 学生活动 备注 激发爱好，导入新课：出示白杨 观看、摸索 树的图片，简要讲一讲画中白杨树 的特点，并适当展开联想，讲讲应 用哪些词形容白杨树比较适合。 组织交流评判 发表见解 创设情境：听课文朗读，用圈点勾 圈点勾画 画法，找一找作者是如何描写白杨 树的形状的。 与学生共同赏析课文第 5 段，感受 朗读、感受 白杨树的形状美，并指导朗读。 二、明白得分析课文 教学步骤 教师活动 学生活动 备注 布置任务：作者对白杨树还做了哪些 阅读课文， 描写 摸索 要求学生将四句反咨询句改成陈述 练习、朗读、 句，并比较、朗读、感受白杨树的内 归纳、交流在美。并归纳出白杨树的象征意义。 创设咨询题情境：文章开头对黄土高 学生回忆? 原的描写以及最后对贵族化的楠木 海燕 ?一课的 的描写有何作用？请学生用上节课 有关内容，摸 所学的知识来解决咨询题。 索、归纳。 组织交流评判 交流 教师活动 学生活动 备注 听歌曲 ?白桦林 ?从中 听歌，归纳、交流 感受象征的含义 教