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枝阳中学 九 年级 思想品德 科教案(总30课时第9课时) 备课教师 李满政 授课教师李满政第5周 授课班级 九年级（1—7） 课 题 第五课 缤纷情感 课 型 新授课 主 备 李满政 授课教师 李满政 教学目标 知识目标： 让学生知道人的高尚情感对人生目标的重要意义，明白道德和美感有助于培养和发展丰富的、健康的、高尚的情感。 通过教学活动，让学生在活动中体验情感的丰富多彩，逐步使学生明白情感与道德之间的关系，情感对调节、控制和消除不良情绪的作用，帮助学生培养高尚的、积极的、健康的情感。 能力目标： 培养学生分析归纳问题的能力、理解问题的能力；感受和体验理智、道德和美的内涵，会表达自己的情感体验。 情感目标：补充：让学生懂得人生的目标和意义在于对真善美的追求，要有科学严谨的学习态度，对他人、对社会的高尚道德感。 补充：让学生懂得人生的目标和意义在于对真善美的追求，要有科学严谨的学习态度，对他人、对社会的高尚道德感。 学生通过参与课堂教学活动，学会体验不同情绪，在学习过程中调整自己对事物的态度和看法，更好地体会“己所不欲，勿施于人”的道理，逐步形成正确的价值判断标准。 补充：让学生懂得人生的目标和意义在于对真善美的追求，要有科学严谨的学习态度，对他人、对社会的高尚道德感。 教学重点 培养学生分析归纳问题的能力、理解问题的能力；感受和体验理智、道德和美的内涵，会表达自己的情感体验。 难点及关键点 培养学生分析归纳问题的能力、理解问题的能力；感受和体验理智、道德和美的内涵，会表达自己的情感体验。 教学方法 设问法 类比法 讲授法 学 法 讨论法 情景探索法 教具或课件 教材 多媒体 教 学 过 程 设 计 设计意图 导入 欣赏自然风景 在轻松的音乐声中欣赏一些自然景观，体验其中的美感，体验这种美景对自己身心的愉悦。观看后，学生要交流自己体验到的情感。 情感写真 通过小品引入主题，并体验各种情感。 情感彩虹 绘情感彩虹，让学生分组讨论“ 情感彩虹 ”中的问题，并将自己经历过的情感列举出来，小组总结并在全班交流。 亲情树 1 ．学生讲述自己与父母、老师、同学、朋友之间发生的情感故事。 2 ．学生谈谈交流后的感受（如这些情感对自己有哪些影响）。 3 ．绘画亲情树，表达自己对他人的情感。 小丽的故事 小丽这次考试没有考好，心情很不好。妈妈得知情况后，开始不停地唠叨，不是埋怨她做题太粗心，就是责怪她太爱看电视。小丽感到无法再忍受了，真想和妈妈大吵一架。但她又想：妈妈为了让自己好好学习，花了两个月的工资给她买来了电脑；天还没有亮，妈妈就起床为她做早饭；生病时，妈妈整夜的照顾她……小丽的心一下子静了下来，她开始理解妈妈了。 学生讨论如下几个问题： （ 1 ）小丽为什么没有和妈妈吵起来？假如你是小丽，你当时会怎样做？ （ 2 ）请你为故事写一个结尾。 （ 3 ）这个故事说明了一个什么问题？ 观看“神六” 成功升天的录像 让学生再一次体验我国航天事业的飞速发展，体验成功的喜悦。在欢呼的氛围中激发学生的爱国情感。 开展“ 友情、亲情、热情 ”的拓展活动 让学生认识到自己体验过的各种各样的情感，并初步涉及情感培养与道德品质发展的关系。知道情感是十分复杂的心理现象，七年级学生的情感刚刚开始从幼稚走向成熟，注意不能涉及他们尚未经历的成人世界的其他情感（如爱情） 让学生认识到自己体验过的各种各样的情感，并初步涉及情感培养与道德品质发展的关系。知道情感是十分复杂的心理现象，七年级学生的情感刚刚开始从幼稚走向成熟，注意不能涉及他们尚未经历的成人世界的其他情感（如爱情） 让学生回顾自己以往体验的各种情感，进一步激发学生高尚的情感。 本课小结：学生完成。 示例：我的收获 通过本课的学习，自己有哪些收获。总结新名词、新观点、新体验、新感受。 新名词： 新观点： 新体验： 新感受： 我将改变我的： 让学生体会大自然带来的美感。 体验各种情感。 帮助学生了解情感的丰富多样性。 通过学生互相交流的感受（讲述一些真挚情感的故事），使学生对自己的情感有所了解，认识到这些积极的情感体验是促进他们积极向上的动力，并让他们懂得珍惜这种积极的情感。 用学生同龄人的故事，引导启发学生懂得积极高尚的情感有助于不良情绪的控制和调节。 让学生体验爱国主义情感。 体验友谊、爱国、正义等情感。 让学生认识到自己体验过的各种各样的情感，并初步涉及情感培养与道德品质发展的关系。知道情感是十分复杂的心理现象，七年级学生的情感刚刚开始从幼稚走向成熟，注意不能涉及他们尚未经历的成人世界的其他情感（如爱情） 使学生学以致用。 作业布置 P36—38练习题目? 板书设计 第五课 缤纷情感 2.情感写真