新蜘蛛开店教学设计含有设计意图部编版二年级语文下册.docxVIP

部编版　三年级　语文　下册　教学设计（教案） 部编版二年级语文下册教学设计（教案） 第七单元 授　课 提　要 课　时 19 大象的耳朵 小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠都说大象的耳朵有毛病,于是大象就想办法把自己的耳朵竖起来,结果还是感觉原来的样子最适合自己。课文告诉我们适合自己的就是最好的。 2 20 蜘蛛开店 一只蜘蛛一开店就给河马织口罩,给长颈鹿织围巾,正想开个袜子编织店,结果顾客是一条四十二只脚的蜈蚣,吓得蜘蛛跑回网上。课文告诉我们无论做什么工作,都不是一帆风顺的。我们应该学会迎难而上,坚持不懈。 2 21 青蛙卖泥塘 青蛙看着自己生活的泥塘环境不好就想卖掉,结果经过大家的建议,青蛙一步步改善了泥塘的环境。泥塘环境变好了,青蛙决定不卖泥塘了。课文让我们意识到环境的重要,感悟到美好的环境是靠我们勤劳的双手创造的。 2 22 小毛虫 《小毛虫》这篇课文描写了一条小毛虫从结茧到破茧羽化成蝶的过程,告诉人们:自然界的一切事物都将按照自己的规律发展。 2 语文园地七 1.引导学生在认识劳动用具中识字。2.学会猜词语的读音和意思。3.认识比喻句。4.练习写话。5.书写时注意有些字变成偏旁后笔画的变化。6.背诵《二十四节气歌》。7.阅读《月亮姑娘做衣裳》,引导学生爱上阅读。 2 20　蜘蛛开店 【教学目标】 1.认识“店、蹲”等15个生字,会写“店、决”等9个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,了解故事的内容。 3.让学生体会到无论干什么工作,都不是一帆风顺的,都会遇到一些意想不到的困难。 【教学重点】 1.认识“店、蹲”等15个生字,会写“店、决”等9个生字。 2.正确、流利地朗读课文,了解故事的内容。 【教学准备】 1.课件。 2.生字词卡片。 【课时安排】 2课时 第一课时 【课时目标】 1.认识“店、蹲”等15个生字,会写“店、决”等9个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,了解故事的内容。 【教学过程】 一、故事引入。(课件) 1.师讲故事设置悬念:从前啊,有一只蜘蛛,他每天的工作就是蹲在网上,等着小飞虫落在上面,好无聊呀。于是,他决定开一家店,同学们,你们知道蜘蛛的店里卖些什么吗? 2.出示课题,齐读课题。 二、初读课文,学习字词。 1.师:请同学们读通课文,读准生字,并想一想有什么好方法记住这些字。(学生自学) 2.检查生字学习情况。(课件) (1)出示带着拼音的生字卡片:指名读。 (2)去掉拼音指名读。 (3)齐读。 (4)说说你有什么好方法记住这些生字。(换偏旁、编字谜、加一加、减一减等) (5)开火车读词语。(课件) 商店　寂寞　口罩　编织 顾客　工夫　露出　长颈鹿 袜子　匆忙　蜈蚣 3.指导书写。(课件) (1)师:仔细观察田字格里的字,你认为哪个字比较难写,就在田字格里把这个字写一遍,并且思考:什么地方最难写,最容易写错? (2)学生写,交流。教师范写生字: 店:半包围结构,“广”字要写得大一点。 期:左右结构,“其”字最后一笔是点。 (3)跟老师读字组词。 三、初读指导,畅谈收获。 1.把生字宝宝带到课文里你还认识吗?谁来读一读?注意声音响亮,听的同学认真听,当小老师的做好评价的准备。 2.生开火车读课文,师生随时评价。 3.哪位同学读得正确、流利?哪位同学需要再改正? 4.书读百遍,其义自见。通过读课文,你都知道了什么?请把你的读书收获展现给大家。 5.师生边交流边梳理课文内容。 【板书设计】 20　蜘 蛛 开 店 第二课时 【课时目标】 1.有感情地朗读课文,了解故事的内容。 2.让学生体会到无论做什么工作,都不是一帆风顺的,都会遇到一些意想不到的困难。 【教学过程】 一、复习巩固生字词。 1.课件出示生字,检查朗读。 2.听写生字,并组词。 二、朗读感悟。 (一)学习第1自然段。(课件) 1.出示第1自然段,指名读。 2.读懂了什么? 交流:蜘蛛每天等小飞虫落在网上,很寂寞、很无聊,这是蜘蛛开店的原因。 3.体会“每天”,说明蜘蛛天天做着同样的工作。 4.说话练习。 每天:______________________________________________________________ 　　过渡:不甘寂寞的蜘蛛决定开一家商店,他的商店里卖什么东西?结果如何?请阅读第2~11自然段,画出有关的句子。(课件) (二)学习第2~11自然段。 1.学生自主学习,画出有关的句子。 2.小组交流。 3.全班交流。 口罩编织店——围巾编织店——袜子编织店 4.你感觉蜘蛛开哪个商店时最有意思?请大家交流一下。 预设一: (1)蜘蛛开口罩编织店时最有意思,因为本想着口罩织起来简单,结果却来了一只嘴巴特大的河马,蜘蛛织了一整天的工夫才织完。 (2)抓住“嘴巴那么大”“一整天”“终于”等词语体会顾客的特