三年级语文：航天飞机教案.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 航天飞机教案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标：　　1、通过朗读来理解课文一、二、三自然段。　　2、利用现代化教学手段，激发学生兴趣，帮助了解航天飞机的特点和作用。　　3、激发学生从小热爱科学、树立远大理想。　　教学重、难点：重点理解二、三自然段，了解航天飞机的特点和作用。　　教学准备：课件制作　　教学过程：　　一、复习导入：　　1、今天我们继续学习《航天飞机》。板书课题，齐读。　　2、上节课我们一起学习了《航天飞机》，你知道了些什么？　　二、精读课文：　　学习第一段：　　1、老师描述：蔚蓝的天空，有一架飞机在自由自在的飞行，他一会儿俯冲，一会儿爬升，一会儿翻筋斗。学生闭上眼睛，想象画面。　　2、指名说，你刚才仿佛看到了什么？　　3、师：假如你的小手是一架飞机，老师一边说，你的小手一边跟着做动作，你会吗？请一个学生上台演示给大家看。学生评议。通过动作演示，学生评议理解“俯冲”“爬升”“翻筋斗”。　　4、师：这时的这架飞机觉得自己？（得意，了不起，技术高明，认为自己的本领大……）　　5、你能读出此时飞机的心情来吗？指名读，齐读。　　学习第二、三段：　　过渡：正当飞机洋洋得意的时候，突然出现了一个庞然大物，你知道是什么吗？　　1、同学们大声的读读第二、三段，边读边想航天飞机到底是什么样的？他有什么特殊的本领？边读边在相关的词语、句子上做上记号。　　2、交流：　　师：我们用“航天飞机 。”来说一说，并说说你是从哪些词句中感受到的？（教师相机板书，点击字词，指导朗读）学生说到哪个就先交流哪个。　　（1）外形庞然大物。出示图片　　师介绍：航天飞机长约五六十米，高近20米。重达近百吨，像大海中的鲸，也是一个庞然大物。读好词语，再读这句。　　师：这庞然大物是怎么样的呢？谁来给大家介绍介绍？指名学生上台看图说。　　外形“三角形的……尖尖的……方方的……多有趣呀！”指名读句子，评议，知道感情朗读，齐读。　　（2）飞得快。　　师：你从哪些词语、句子中知道的？“一声呼啸、腾空而起、转眼间、无影无踪”　　师：怎么样才叫“一声呼啸、腾空而起”？“无影无踪”是什么意思？你能读好这个词吗？指名读好词语。　　师：转眼间连影子都看不见了，可真快呀！哪个小朋友能通过朗读让大家也感受到航天飞机是飞得那么的快？指名读，齐读。　　师：还有哪个句子也是说航天飞机飞得快的？指名说。　　出示：“从东海之滨……他只需七分钟。”　　师介绍：谁知道帕米尔高原在哪儿？东海之滨在哪里？帕米尔在西，东海之滨在东，几乎是横跨了整个中国，大约有4000公里长呢！航天飞机只需——七分钟，而飞机要——四个多小时，飞机多花了多少时间啊。航天飞机比飞机飞得——更快。（板书：飞得更快）指名读好，女生读，男生读。　　（3）飞得高：　　师：你从哪些句子中知道的？　　出示：你能非两万米高，他却能飞几十万米高。指名读　　师：所以说航天飞机飞得——更高。板书飞得更高。指名读，评议，指名感情朗读，齐读。　　（4）本领大：　　师：你从哪个句子中知道的？　　出示：航天飞机的本领可大了！他能……指名读，自己读，想他有哪些大本领？　　师：你读懂了吗？能用自己的话说说航天飞机的本领吗？　　出示：航天飞机的本领可大了！他能 ，能 ，能 。指名说，多请几个学生说。再自己说一说。　　师：从这里我们可以看出航天飞机的本领比飞机——更大。（板书：本领更大）　　小结：航天飞机真是了不起，老师也情不自禁的要夸一夸他了，你们想吗？一起感情朗读第二、三段。　　学习第四段。　　师：智慧老人告诉了飞机航天飞机的那么多特点和神奇的本领，飞机越听越不自在，心里难过极了，他会怎么想呢？　　师：智慧老人看出了飞机的