xxxx年教研组长会议李小平讲稿.ppt

2015 年黄平县中小学教研组长培训会 教育局 李小平 2015 年 3 月 人是什么？ ? 人首先是一个生命体。他生来带着很多的问号，所以求 知是他的天性；人长着一个脑袋，所以思考是他天生的 权利；人有自己的身体和心理活动，所以一出生就开始 走向独立；人有超越肉体的精神存在，所以思想在自由 地驰骋；人有可开发的智慧矿藏，所以有不断发展的可 能；人是社会性动物，所以在成长中求善；人有人的尊 严，所以需要尊重；人有人的价值，所以需要呵护。 ? 总之，从婴儿的第一声啼哭开始，人就在生长着，发展 着，创造着。人总是在告别过去，走向未来，在向他人 、向社会、向自然开放的过程中，生成新的“我”。教 育理应依据人的生命本性，尊重生命的价值，促进生命 的发展。教师就是看守学生生命的护园人，因此，教师 就应当目中有人，教育就应该尊重人的生命价值。 ? 人的修养 ? 作为肉身的人，并无高低贵贱之分。惟有作为灵魂的 人，由于内心世界的巨大差异，人才分出了高贵和平 庸，乃至高贵和卑鄙。 ? 由于生存斗争的压力和物质利益的诱惑，大家都把眼 光和精力投向外部世界，不再关注自己的内心世界。 其结果是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个世界上 忙碌不止的躯体。对于一个人来说，没有比这更可悲 的事情了。 ? 雨果说，做一个圣人，那是特殊情形；做一个正