【幼儿园教研】幼儿园科学教育活动区的创设与实践指3.docxVIP

　幼儿园科学教育活动区的创设与实践辅导(三) 家蚕：经过活动可调查家蚕反常的进程，是幼儿科学教育活动中极具价值的活动。养殖家蚕办法简略，幼儿简略把握，但有必要能够收集到桑叶，如能在幼儿园中栽培桑树就更好了。? ?　　小蝌蚪：春季，教师可带幼儿去池塘抓取小蝌蚪，置于自教育理论与实践天然角进行调查，教师应辅导幼儿在调查中做好记载。经过调查，幼儿会发现小蝌蚪发育成青蛙的一系列改变。??　　除此而外，天然角还能够养殖小乌龟、河蚌、蚯蚓、蜗牛等小动物，也可调查青菜虫到菜粉蝶的反常进程，如有条件还可让幼儿调查鸡蛋孵出小鸡的进程。??　　（３）气候日志。气候日志是幼儿记载当天日期和天气状况的活动，它表达的内容包含年、月、日、星期和当天的天气情况。气候日志的方式要生动多样、富于童趣，并且便于幼儿操作；所表达的内容应尽量选用图形，少用或不必文字。需记载的天气状况可依据各地的具体情况，杰出区域特征，如北方区域的雪，有条件的幼儿园还可设置气候角，结合气候角的观测成果进行记载，效果将愈加抱负。??　　２.科技角的设置内容??　　科技角是幼儿操作、试验、探究的场所，首要，科技角有必要为幼儿供给丰厚的物质资料，如常用的磁铁、平面镜、放大镜、棱镜、电线、电珠、电池等，确保幼儿能够自在地、独登时挑选各种资料进行操作活动，使他们有更多的体会时机。科学角也可认为幼儿预备一些制造东西和制造资料。如手艺东西、废旧物品等小型、简略的东西，结合教育活动，让幼儿进行科技小制造。制造的内容能够由教师依据教育要求统一安排，也能够让幼儿依照自己的志愿自在制造。科技角还能够作为幼儿展现与沟通的中心，虽然他们制造的东西不行老练、完善，但都凝聚着幼儿的汗水，把他们展现出来，会使幼儿感到振奋、骄傲，促进他们自信心的增强。一起，也能起到相互沟通、相互促进、共同提高的效果。??　　科技角的活动有时也能够和天然角的活动联系起来，进行一些科技小试验。例如，天然角进行“种子发芽”试验，在科技角可将种子分红几组展开小试验，让幼儿调查环境条件对种子发芽的影响。幼儿在探究进程中，发现问题后，随时可在科技角自己进行小试验，寻觅答案，解决问题。科技角的活动以幼儿为主体，并对幼儿创造性思维的培育有着重要的效果。