【幼儿园教研】新课程背景下的幼儿园科学课程实践研究.docxVIP

新课程布景下的幼儿园科学课程实践研讨 作者：宣艳??（上海科技幼教集团）? ???回归日子、重视进程、加强整合、重视挑选作为二期课改新教材的主要特点，凸显了全部以幼儿开展为本的主旨，更引领着咱们教师转变观念、打破立异。经过学习，咱们活跃探求与实践，在课改布景下的幼儿园科学课程。实践的进程是咱们对已有的园本课程再发明与再构建的进程，一同也促进了教师们专业的生长。? ?　　一、二期课改的理念与园本课程的有机结合，促进园本课程再开展??　　园本课程的开展和完善历经了十几年，从构建课程结构，到准则、办法、战略的建立，以及五大要害经历的推出，即：了解天然、保护环境、感官运用、运用东西、搜集信息。在这十几年中咱们学习、调整、更新、打破，在二期课改精力的引领下，开展着“幼儿科学教育课程”的理念；在活动实践进程中，丰满着园本课程，立异着园本课程。??　　二、固执、探求、研讨、开展，促进园本课程再发明??　　1、重视个别探求与小组协作相结合??　　从学习皮亚杰理论到社会建构主义理论，咱们在探求实践的进程中，一步步地走来。在活动的进程中，教师留意调查孩子们的个别探求才能，更重视孩子们之间的相互协作与沟通。教师们与幼儿一同在调查周围国际的进程中，感触探求的高兴，体会着小组协作、洽谈，与伙伴教师一同沟通、共享的高兴。经过活动幼儿充沛体会着一同日子、探求国际、表达体现的趣味。??　　例如：在正规性活动《小小文具店》，属要害经历“运用东西”，大班的孩子们经过搜集各种文具，以小组协作办法开文具店，进步协作洽谈才能。孩子们初度测验自评与他评，在相互的争辩中逐渐地体会和学会正确地点评自己和别人。活动中孩子们还学习运用已有生意经历和简略的数学办法对文具进行标价。《小小文具店》活动，主要是为孩子入小学，养成一个杰出的习气做一个衬托。……??　　又如：在区角活动中，创设环境，投进材料，供给给幼儿协作探求的时机，例如：你敲我听、你说我做等等，培育孩子们相互洽谈，体会一同游戏的进程，从自我构建到一同构建。??　　2、重视正规性的科学活动与整合性的活动相结合??　　在科学探求活动中幼儿往往会提出许多的问题，教师们充沛供给了探求的空间，活跃鼓舞幼儿自己去寻觅材料、寻求答案，从正规性科学活动到整合性的系列活动，例如：中班“各式各样的鞋子”活动，幼儿依据自己的需求从不同的视点对鞋子进行了解。教师安排幼儿进行信息沟通，在活动进程中提出问题并测验分类，孩子们自动解决问题，想出了不同的分类办法：如色彩、巨细、形状、功用、男女等等，孩子们在自动测验的进程中获取经历，在穿穿鞋子中孩子们得到了不同的体会，并扩展了爱好。??　　3、整合教育资源，一同构建园本课程??　　社会资源、幼儿园教育资源的整合，是促进幼儿开展的重要途径。咱们的教师在实践中深有体会，咱们捉住全部可利用的教育关键，充沛发掘，发挥其最大的价值。例如每一次的春游和秋游活动，教师精心肠预设，如这次的春游活动 “奶牛场之旅”，教师们精心预设问题引发爱好，“奶牛有公的和母的吗？是不是一切的奶牛都能挤出奶？”孩子们争辩不休。奶牛场一探求竟，本相大白于天下，孩子们经过自己的调查，了解了关于奶牛的许多问题。??　　家长作为教育的一部分，与教师、幼儿一同构建着咱们的课程。家长经过活跃地参加幼儿园的活动，不只进一步地了解了幼儿园，一同也与教师一同为孩子的生长发明空间。让教师觉得宝贵的便是从家长们主张中所发生的启迪、在家长反应中引发的进一步的考虑。教师、家长、幼儿以协作者的身份参加活动之中，幼儿整合搬迁已有经历，经过评论解决问题，获得成功，并提升了每个人的经历。??　　脑筋奥林匹克活动“太空之旅”，家长、教师、孩子们一同参加了活动，一同制造特别的帽子，废旧物制做的服装等等，激发了发明的创意，发明的热情。教师不由感叹于家长们的奇思妙想，一同更为孩子们在进程中获得了的经历而觉得可贵。??　　在幼儿园园本课程的建设中，教师们殷切地感触到：幼儿是学习的主体，要尊重幼儿的常识和经历，无论是正规性的活动仍是区角的、整合性的活动，教师首要对幼儿要有充沛的了解，发掘日子中的科学，经过调查、解读幼儿的行为来捕捉幼儿感爱好的有生存空间和价值的活动，并从幼儿的基本经历出发来考虑活动的方式并规划安排活动。??　　在实践进程中，教师们在不断地考虑着，不断地提出问题、破解问题中前行、生长。