小学语文_《乡下人家》教学设计学情分析教材分析课后反思(文档4).doc

《乡下人家》教学设计 【教学目标】 　1、认读５个生字，会写１４个生字。正确读写“装饰”“和谐”等词语。 　2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解课文内容，走近乡下人家，感受田园风情，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。 4、感受对比与拟人的写法。 【教学重点、难点】 了解课文内容，走近乡下人家，感受田园风情，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。 【教学时间】　一课时。 【课前准备活动】 聆听歌曲《走在乡间的小路上》，做广播体操 【教学过程】 一、直接导入 走在乡间的小路上，会发现我们乡下人家处处都是美景，生活在这样的地方，是多么幸福啊！有一位老人久居城市，所以他特别向往乡下人家的生活。乡下人家在他心里又是什么样子呢？今天，让我们一起走进他的乡下人家。（板书课题并齐读课题） 二、检查字词预习 出示生词，朗读并理解“时令”。 三、理清课文内容 　１、朗读课文，边读边想象：你仿佛看到了哪些画面？ 　２、集体交流，归纳总结： 　　　　屋前瓜架　门前种花　屋后竹笋 　　　　场院群鸡　河中群鸭　门前晚饭 　　　　秋虫伴入眠 　３、这些场景用书中的一句话概括就是──乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特，迷人的风景。 三、默读课文，集体交流 　１、默读课文，想想：你从课文哪些语句体会到了乡下人家无论何时何地都散发着的独特、迷人的美？把你找到的语句读一读。 　２、集体交流： 　（生