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小学语文教案
文讯教育教学设计
小学语文新课程标准教材
语 文 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校:
年 级:
任 课 教 师:
语文教案 / 小学语文 / 小学四年级语文教案
编订:
编订:XX文讯教育机构
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飞船上的特殊乘客(教案)
教材简介:本教材主要用途为
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于小学四年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
问题提出 了解我国生物科学取得的新成就,感受科学技术所创造的奇迹,激发学生的科学兴趣及探索的欲望。 教学目的 1.正确流利地朗读课文,把握文章的大意。 2.学习课文,了解我国生物科学取得的新成就,感受科学技术所创造的奇迹,激发学生的科学兴趣及探索的欲望。 过程设计 (一)谈话引入 同学们,在2003年的10月15日至16日,我国航天史上发生了一件大事,还记得吗?对,我国首次载人航天飞船──“神州五号”发射成功。在“神州五号”飞船上,除了我们伟大的飞行员──杨利伟叔叔,还有一批特殊的乘客,那它们到底是谁呢?让我们到课文中去寻找答案吧! (二)初读感知 1.请自读课文,遇到生字拼读一下括号里的注音,读不通顺的地方反复多读几遍,把课文读通顺、流利。 2.分自然段指名朗读检查。 3.飞船上的特殊乘客到底是谁? (三)理解课文内容 1.默读课文2—5自然段,想一想植物种子为什么要去作航天旅行呢?把你最感兴趣的语句勾画下来。 2.集体交流: (1)科学家从参与太空“旅游”的植物种子中筛选培育出优良品种,加以推广,种植出产量高、品质好、生命力强的农作物。 (2)为什么从太空回来的植物种子会发生变化? (3)太空蔬菜是怎么形成的?(淘汰不良的,培育优良的,并经过四代以上的培育,最终形成太空蔬菜。) (4)太空蔬菜与我们地球上的蔬菜有什么不同? a.外形:更大、更长、颜色的变化 b.味道:更鲜美 c.营养:更丰富,抗病力强 d.其他价值:药用、美化、绿化 (5)同学们也收集了一些课文以外的太空蔬菜或花卉,让我们一起来大开眼界吧!(指名学生上台进行介绍,后相互交流) 3.小小的植物种子经过一番太空旅行,就获得了如此的“魔力”,那么谁是那位伟大的魔法师呢? 4.总结: 科学的领域无边无际,聪明勤劳的科学家们在这片领域进行着不断的开发、创新,才能创造出一个个奇迹。 重点与难点 学习课文,了解我国生物科学取得的新成就,感受科学技术所创造的奇迹,激发学生的科学兴趣及探索的欲望。 学习资源 词句解析。 (1)对句子的理解。 ①除了食用,太空归来的这些特殊乘客还有很多用武之地呢! “用武”本义是指使用武力、用兵,“用武之地”形容作用的范围。这句话运用拟人的修辞手法,形象地说明了太空归来的这些特殊乘客除了食用之外,还有许许多多其他的作用。 ②小小的植物种子经过一番太空旅行,好像获得了“魔力”,可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。其实真正的魔法师是聪明勤劳的科学家们,是他们的知识和工作创造出一个个奇迹! “魔力”指使人沉迷的吸引力。作者深深惊异于植物种子的变化,说它似乎获得了某种魔力;又把科学家们比作使种子产生美妙变化的“魔法师”,借此赞美了科学研究的神奇力量,赞美了聪明勤奋的科学工作者。 (2)对词语的理解。 变异植株:在一些环境因素的影响下,植物种子的遗传物质发生了改变,由此发育而成的植株的一些特征也相应地发生了改变。这样的植株就是变异植株。 美味佳肴:“肴”本来的意思是做熟的鱼肉,在本文中是指味道美好、营养丰富的太空蔬菜。 总结反思 教学时引导学生先梳理线索,再质疑问难,在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉,有的学生可能有所接触,在交流中让学生说说,提示学生在以后的生活中留意。 作业练习 选择 希望 愿望 盼望 1、一些植物种子后代朝着人们所( )的方向改变。如果实变大,抗病性增强。 2、科学家们( )能够重视这一历史进程。随着越来越多精美化石的发现,他们离这一(
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