【幼儿园教研】培养托班幼儿的生活自理能1.docxVIP

培育托班幼儿的日子自理才能 托班幼儿的教育体现在一日日子的各个环节傍边。经过一段时间的查询和了解，我发现咱们班的幼儿由于年纪小，在家自己着手的时机比较少，存在着很强的依靠心思：在入厕、盥洗、进餐、喝水等环节中存在着一些问题。现在的孩子绝大大都是独生子女，比较养尊处优，不少家长出于对孩子的宠爱，对孩子过火关怀、照料，连孩子自己能做的作业也都包办代替了，不知不觉中压抑了孩子日子自理才能的需求和才能的展开。??在现实日子中，幼儿的实践展开状况又是怎样的呢？我对本班24位幼儿进行了查询，状况如下。进餐：大大都幼儿不能做到独立进餐。掉饭粒，剩饭，挑食的现象很遍及。在全班24位小朋友中，只要4位小朋友在家偶然操练过运用筷子，洗手，洗脸等；一部分幼儿经过家长合作教育把握了该项要求，大都幼儿则否则，洗手，洗脸的进程便是玩水的进程，或许便是只会简略地把手放在水龙头下面冲一下。入厕：在上幼儿园之前，家长很少对幼儿进行专门的入厕练习，大部分幼儿不能独立入厕。穿衣服等：大大都幼儿在三岁左右穿不系鞋带的鞋子，但很难辨明左右。单个幼儿不能自己穿鞋和袜子，底子没有穿的认识。吃水果会自己去皮：85%的幼儿会。收拾物品：半数以上的幼儿底子不明白什么叫收拾东西，为什么要收拾自己的东西以及怎么收拾自己的东西。用过的东西能放回原处：仅有2位幼儿的答复是必定的，但条件是大人的提示。玩过的玩具能收好。经过以上的查询，不难得出这样的定论：2～3岁幼儿的自我服务才能是比较差的。??那么原因安在呢？经过问卷查询咱们发现主要原因归结于家庭。在对待幼儿劳作这个问题上，家长往往持三种情绪：榜首，过度的保护。许多应孩子去做的事，家长习气于包办代替，亲历亲为。第二，以为孩子小才能差，以后学也不晚。第三，怕麻烦。作为教师，咱们应该把握住幼儿三岁前这个黄金时段，对其进行自我服务才能的培育。首要，应把幼儿作为一个完好的，独立的单个来看待，树立一种密切，相等，调和的联络。其次，放开手脚，为幼儿供给尽或许多的学习时机。时机是学习的条件，有了时机，幼儿才有或许去着手实践。??一、营建一个与家庭气氛类似的宽松、安全、温馨的环境??2～3岁幼儿对接近的人有激烈的情感眷恋，教师应为幼儿创设一个家庭式的环境，给孩子母亲般的关爱，让孩子有安全感。这样，他们才会消除严重情感，用言语主意向教师表明入厕的需求。别的，咱们的盥洗室尽管在室内，但为了满意不同层次孩子的需求，特别预备了几个痰盂，让孩子自由选择。??二、在一日日子中展开教育??以日子活动为切入口，协助幼儿处理盥洗、入厕、进餐、午睡等日子难题。由于只要处理好这些难题，才能使他们较快地习气幼儿园的日子，增强他们的自信心和安全感。依据2－－3岁幼儿的年纪特征，在游戏中让孩子边听音乐边按节奏洗手边念儿歌：“湿湿手，擦擦皂，手心搓搓，手背搓搓，再用水来洗一洗，一、二、三，甩三下。”幼儿较快地把握了正确洗手的办法。??还比方喝水这一环节来说吧！跟着气候日渐转凉，室内外气温比较枯燥，为了削减冬天一些疾病的产生，所以咱们加大了幼儿的饮水量。但在查询中发现小小一杯白开水，关于孩子几乎象一杯“苦水”很难下咽，有几名幼儿如：张明勋、董小龙小朋友都需求教师每次来喂，但教师喂的作用也不是很抱负，比方：勋卂小朋友连杯子都懒的拿，水送到嘴边喝上一口就含在嘴里不动了；董小龙小朋友在家喝惯了“甜水”对白开水不习气，所以在喝水时她总是不合作，有时分一上午都“滴水不进”，有时弄得咱们也没办法只好退让，给她冲上一杯“甜水”。??所以，咱们几位教师一同开动脑筋想办法，用什么样的办法能让孩子自动喝水呢？咱们都知道孩子的天分是喜爱游戏，咱们尝试了这样一些办法：在天然角预备了一些植物（大蒜、豆苗）、水杯等，请孩子每天给植物洒水，过了一段时间，一些孩子就发现不洒水的植物就会死掉。在安排幼儿喝水的时分咱们经过游戏的口吻说：该给小轿车加点儿油了。孩子们听了都高高兴兴的来喝水，说：轿车加足了油就能跑的快了。经过这样的游戏活动，孩子们的喝水习气有了显着的前进。??三、做好家长作业，家乡共育前进幼儿自我服务才能??开学前做好家长作业，教师要了解每个孩子的喜爱、特性，身体状况等并了解其奶名。这样就可以有针对性的做好单个教育作业。一起，对特别幼儿做好个案记载及时向家长反应，并寻求对咱们作业的定见和主张。一起参议办法。使用“家乡联络窗”向家长做好宣传作业。如2～3岁托班幼儿的年纪特征、孩子在自我服务方面或许呈现的问题及其对策、每周作业要点及家长所应合作的事项，加强家乡交流。一起改变家长的教育观念，在成人眼里简略的问题，对三岁前的幼儿却常常意味着极大的困难。所以，面临幼儿不可避免的失利，千万不以简略，粗犷的方法对待，避免伤害幼儿的自尊心和学习的积极性。幼儿园和家庭一起树立奖赏机制，及时对幼儿的前进进行