四年级语文：6、万年牢导学案.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学四年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 6、万年牢导学案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学四年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　学习内容： 6、万年牢　　学习目标：　　1 、认识8 个生字。　　2 、了解故事内容，体会做人要讲究认真，讲究实在的道理。　　3 、学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。　　4 、学习独立阅读课文，培养自学能力。　　重点难点：　　1、课文围绕父亲做的糖葫芦将例如哪几件事？从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在，联系生活实际和同学交流读后的体会。　　2、让学生从感人的故事中，感受父亲为人和做事的真诚，学习叙事清楚有条理的表达方法。　　教学准备：powerpoint 课件或小黑板。　　自学提纲：　　1 、课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事？父亲是一个怎样的人？　　2 、从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在？　　3 、课文题目“万年牢”在文中一共出现了几次？几次之间有什么联系？有什么深刻含义？　　检测练习：　　一、小小书法家:把难写的生字规范地写在田字格里。　　二、词语积累:朗读本课词语，读准字音。　　走街串巷 　损伤　 晾晒　 耽误　 师傅　邀请　掺假　闺女　　三、你读懂了吗？　　1、联系文中具体的语句说说父亲是个怎样的人？　　_________　　2、文中三次提到了“万年牢”，分别指什么？它们之间有什么联系？　　　_________　　讨论更正：　　1 、小组合作研讨。　　2、班内汇报交流。　　3、重点指导理解问题（3 ）：　　第一处的万年牢指的是什么？找出有关语句读一读。　　出示句子：“我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。”　　a 、为什么叫万年牢？（板书：糖葫芦――万年牢）　　b 、这种糖葫芦，父亲是怎么做出来的？　　（读第二自然段，体会父亲十分讲究选料；读第三、四自然段，体会父亲在制作糖葫芦中对蘸糖、甩糖风等每一个环节都一丝不苟）　　c 、小结：正是因为父亲做糖葫芦认真仔细，所以他的糖葫芦才能经久不衰。　　第二处的万年牢指什么？小组讨论　　出示句子：“公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。”　　a 、什么叫正道？（凭着良心做买卖）　　b 、父亲是怎么走正道的？（抓住“不满意、看不下去、不听、嫌、辞去工作”体会父亲生意认真实在）（板书：做生意――万年牢）　　第三处的万年牢又指的是什么呢？全班讨论。　　出示句子：“父亲教导我做万年牢，就是要做可靠的人，实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。”体会父亲教导我做人要做可靠实在的人。（板书：做人――万年牢）　　这三处的万年牢之间有什么联系？　　启发学生懂得：这三处“万年牢”之间有着密切的内在关系。万年牢的产品质量赢得了生意的万年牢，万年牢的生意靠的是诚实、守信的“万年牢”的人品。　　三处“万年牢”由做糖葫芦到做生意到做人，一环紧扣一环，叙事清楚，很有条理。我们要学习这种按一定线索写事情的写作方法。　　出示句子：“父亲教导我做万年牢，就是要做可靠的人，实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。”体会父亲教导我做人要做可靠实在的人。（板书：做人――万年牢）　　这三处的万年牢之间有什么联系？　　启发学生懂得：这三处“万年牢”之间有着密切的内在关系。万年牢的产品质量赢得了生意的万年牢，万年牢的生意靠的是诚实、守信的“万年牢”的人品。　　三处“万年牢”由做糖葫芦到做生意到做人，一环紧扣一环，叙事清楚，很有条理。我们要学习这种按一定线索写事情的写作方法。　　练习设计：　　一、我会读拼音，写词语。　　tiān jīn　　liàng shài　　dān wù 　　zhuàn qián　　zhú qiān　　(　　)