【幼儿园文档】第一学期科研总结.docxVIP

幼儿园榜首学期科研总结 本学期科研作业持续坚持以科学展开观为辅导，认真执行区教科研作业关键和作业要求，认真贯彻《幼儿园教育辅导大纲》，执行《3—6岁攻略》精力，深化课程变革，以幼儿展开为本，宏扬务实立异精力，加强细节办理，促进教师专业化生长，加速幼儿园内在展开，促进我园的科研质量再上了一个新台阶。 一、加强理论学习，前进教师专业素质 跟着教育的不断深入，教师的教育行为不断在学习、实践中磨合、改动，而教育行为的改动源于专业素质的前进。只要专业知识丰厚了、专业素质前进了，才会有教育行为的优化和前进。本学期理论学习主要从参与训练、研读幼教读物、学习微课程理论等方面进行执行。 参与训练 当时的社会是敞开、协作与沟通的社会，整体教师要抱着谦虚的情绪向专家领导、同行姐妹学习。经过倾听专家讲座、外出观摩学习、姊妹园沟通、网上信息沟通、互动论坛等“走出去、请进来”的方式确保每一位教师都有参与训练的时机，开阔眼界，前进素质。并将自己外出训练吸取到的能量经过教研组会议或整体教师会议传达给园内其他教师，齐学习，同前进。一学期园内一切教师都参与了训练，训练率为100%。 研读幼教读物 要前进专业素质，研读幼教读物是不错的挑选。但是每个人对读本的挑选和对读物的了解可能会不尽相同，本年度为教师增加了丰厚的幼教读物，成立了专门的教师阅览室，鼓舞教师在空闲之余走进阅览室捧一本读物细细品味、用心研读，也鼓舞教师借阅书本好好品读。做好读书笔记、写好《好书引荐》，经过年级组会议沟通《好书引荐》，从《好书引荐》中看到了教师的收成和感悟，经过这样的活动教师们发现了更多的好书，体会到了读好书的价值。 学习微课程理论 跟着微博、微信的诞生，咱们的日子不知不觉进入了“微年代”，由此微课也悄悄地走进了校园、走进了班级。教师们紧跟年代脚步，了解“微课”、走进“微课”。经过学习微课理论了解微课的界说、特色及国内外微课的展开进程及现状，赏识制品微课，为自己创造微课做好预备。 二、加强课题研讨，培育教师科研才能 前进教师科研才能，课题研讨是最有用的途径。本学期在之前课题研讨的经历基础上自始自终地做好课题研讨作业。共有5个研讨课题，其间校级课题《前进大中小班幼儿处理人际关系才能的研讨》顺畅结题并受到了领导的共同好评，市级课题《学前教育大中小班教育实践和战略的研讨》预备结题，市级课题《幼儿园“独二代”儿童活跃心理品质的构成研讨》、区级课题《幼儿园微课资源开发与运用的研讨》和校级课题《幼儿园学习性区域游戏园本内容的开发与研讨》正在轰轰烈烈的研讨。鼓舞年青的骨干教师承当起课题研讨安排作业，前进骨干教师的辐射效果。并重视课题研讨实效性、立异性和引领性。 为标准课题进程办理，有用确保课题正常进行，本学期在课题研讨中展开“六个一”活动，并构成准则贯彻执行： （1）开学初制定好一份课题研讨学期方案。 （2）课题组成员依据学期方案内容每月参与一次研讨活动，沟通课题研讨状况、共享课题学习材料，并做好记载。 （3）课题组长每月收拾一份课题月报表及时上传到网站。 （4）每学期环绕自己承当的课题至少做好一份查询问卷剖析或展开一次教育现场观摩。 （5）环绕自己参研的课题，写好一篇论文或漫笔。 （6）学期末依据学期方案及一学期的课题研讨实况收拾编撰好一份课题研讨小结。期中对各课题组网报状况及研讨状况进行了检查；年底依照《优异课题组》的评分要求对各课题组进行打分，评出市级课题《幼儿园“独二代”儿童活跃心理品质的构成研讨》课题组为本学期的优异课题组。 （三）活跃编撰论文，鼓舞教师堆集经历 一个优异的幼儿教师必定是一个会反思、善总结的实践者。为了实在前进教师的实践教育才能，不断堆集教育经历并推行优异的教育经历，教师在学习新理论、新观念的一起，还要加强对自我教育实践及行为的反思及实践。在研讨理论、研讨他人经历、研讨本身教育行为的进程中，前进发现、剖析、研讨、解决问题的才能。不同层次水平的教师不断寻觅自己的“最近展开区”，在研讨中学习、在学习中生长，做到“每月一反思、每学期一论文”。一起将着力安排教师活跃参与各级各类的征文、论文比赛，活跃向各类杂事、报刊投稿，进一步加大幼儿园教育教育、教科研作业的宣扬力度。一学期来共获奖或发表文章有40多篇，其间***教师编撰的《小班孩子共享行为培育》《隐形的翅膀——以“不要再笑了，裘裘”为例，试析一课三研和职初教师专业生长》等多篇文章荣获国家级一等奖。