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学校的菜园作文 篇一：我们学校有一片菜地】 作文《校园一景 菜园》讲评级学生精彩片段描写 学生不知怎么抓住景物的特点，只是看到什么样，不知如何用语言 表达出来；第三，学生作文缺少条理性，不注意顺序，往往想到哪 就写到哪。为了帮助同学们写好写景的文章，我就结合学校的实际， 让同学们实地观察学校的菜园，并把这一景物写下来，具体我是这 样做的： 一、 带领学生学习习作要求，明确这次习作应该达到什么目的。 二、 提出实地观察菜园得要求，特别强调端正态度，认真观察，认 真听老师的指导。 三、 带领学生按顺序观察菜地，并注意指导学生认真细致，观察菜 地各种蔬菜的特 点，特别是胡萝卜、木耳菜、大葱、大白菜给予重点指导，并引导 学生加以想象。 四、 用相机把菜园的情况拍摄下来，有利于学生的回忆。 五、 回到教室趁热打铁，就文章的结构，顺序，写作内容进行疏导， 并让学生完成 打草。 六、教师写下水文，给学生一个感性的认识。 就这次同学们作文来看，成功之处有以下几点： 、大部分同学知道抓住各种蔬菜的特点进行描写，并且富有想象力， 比喻准确生动。 、大部分同学知道写景要按一定的顺序进行描写，不能乱写，文章 要有条理性。 、大部分同学能通过多菜园景色的描写，表达出自己对菜园的喜爱 之情。 不足之处： 、仍有很多同学写作态度不认真，字迹潦草，行文散乱，没有按老 师的要求去写，在这里就不点名了，如果再这样，一定点名提出批 评！！！！！！ 、很多同学习作时没有按我们观察的顺序来写，想到那些到哪，文 章像一团乱麻。 、很多同学对蔬菜的描写没有抓住特点，文章内容简单，寥寥数语， 存在应付现象！ 提出表扬的同学：葛瑶、赵祥君、王策、庄源、黄 欣怡、王新虎、王永畅、唐正阳、沈美婷、明兴华。这些同学写作 态度认真，作文内容充实，描写具体形象，特提出表扬，希望其他 同学向他们学习，提高自己习作水平！ 学生作文中精彩描写： 、我们学校有一片菜地，它就在篮球场的西南面。 秋天来了，当校园的里的树叶都纷纷落下，只剩下光秃秃的树干时， 它仍然是一片生机勃勃的样子。瞧，南面的那片胡萝卜。那绿莹莹 的叶子就像翡翠一样碧绿碧绿的。那小胡萝卜有的刚刚露出红红的 小脑袋来，像个害羞的小姑娘似的；有的好像还在地下懒洋洋的睡 觉呢。西南角有棵木耳菜，上面开着粉红色的花，结着紫色的小果 实，就像挂着一颗颗紫水晶。北面还有大葱，那些大葱笔直地站着， 像一排排站岗的士兵，穿着崭新的绿军装。再往北是一片绿油油的 菠菜和蒜苗，还有我最喜欢吃的白菜。白菜的叶子油滑滑的，像被 谁涂了一层油一样，绿得发亮，青翠欲滴。 我们的菜地是不是很好很美。红的、绿的、粉的、紫的，五颜六色， 给我们秋日的校园增添了生机勃勃的景象。 葛瑶 （这是我几乎全打下来的文章，它的条理分明，它的顺序井然；它 的用词准确，它的语言生动；它的比喻形象，想象丰富，都值得我 们阅读学习，特对葛瑶同学提出表扬！！！！！！！！！！） 、胡萝卜的叶子像百灵鸟的羽毛，还像我们春节时剪的窗花。 葱是锥形的，它的上面尖尖的，上面像放了一层白色的粉。 白菜的叶子是鼓鼓的，一点不平，还有里面的菜心，我看了一下像 装了一个皮球，我按了按太鼓了。 沈美婷 3、 有一块地，空闲了两年多，几位老师觉得这么好一块地，多 可惜啊！之后那几位老师就在那里种起了菜。从此就有了学校的菜 园。 胡萝卜的叶子像小鸟的羽毛，也像人们剪的窗花一样。 叶子下面都有一个个小胡萝卜埋在土里，它们有的露出笑脸，有的 还在泥土里睡觉哩。 胡萝卜地的西南角有一棵木耳菜。 胡萝卜地的北面种着许多葱，葱叶墨绿，是圆锥状，直上天，它的 外面还有一层粉，离近了就能闻到一股葱味。 赵祥君 、大葱一行行的，像一排排整齐的队伍。 菜园虽小，但是很美丽，每次下课了，我都去看看，每一次都给我 带来很多的快乐。 杨明 、白菜的叶子被太阳一照，像是在白菜上撒了一层蜡一样。。 胡萝卜的叶子翠绿茶翠绿的，摸摸像小鸟的羽毛。地里的胡萝卜， 有的露出了头，想一个顽皮的小娃娃。 葱长得生机勃勃。 木耳菜它的叶子非常好吃，像木耳的味道，所以叫木耳菜。 5、红萝卜的地下都裂开了，有的红萝卜露出了笑脸。 尹洪悦 、胡萝卜的叶柄很长，叶柄上长着许多叶子，那些叶子就像人们剪 的窗花。 杜家瑞 、胡萝卜叶子毛茸茸的，拨开叶子就是胡萝卜露出一个个小脑袋， 就像是一个个娃娃等着长大。我又想起胡萝卜的味道，又甜又脆， 既好吃又营养。 张慧茹 、胡萝卜地宽有一米半左右，长有两米。胡萝卜的叶子就像一只只 小鸟的羽毛一样。有的胡萝卜就像一个个小鸡探出脑袋。 菠菜的叶子还小，因为它还没长大呢。就像一个个小娃娃一样露出 小脑袋。 蒜苗的叶子犹如一只只小白兔的耳朵一样。 白菜就像一棵棵晶莹透亮的翡翠一样。 我们每一个同