【幼儿园文档】课堂教学活动评价表.docxVIP

幼儿园老练型教师讲堂教育活动点评表 名字 幼儿园　 授课班级 时刻　 授 课内 容 等 级　　 评 价项 目　　 评 价 要 点　　 分值 得分 教学要求60　　 教学设计 依据《大纲》精力，细化活动方针，方针描绘表现范畴活动特征，契合幼儿年纪特征及实际需求，并具操作性，情感、才能、常识同步。 活动内容有教育价值，来源于日子。契合幼儿爱好与需求，有助于拓宽幼儿的经历和视界，具有必定的开放性。 合理安排、掌握并处理教材的要点、难点和要害，内容正确，办法适合。 10 教学过程 活动范畴特征较杰出，活动结构合理，层次明晰，活动进程流通； 能较好地运用探求式教育，幼儿参加度高，为幼儿自动、自主学习创设杰出气氛。 面向整体，分层教育，重视个体差异，分类辅导，体整体幼儿在本身基础上都能取得进步。 师生关系相等，表现彼此尊重，讲堂气氛宽松、和谐，重视幼儿杰出学习习惯地培育。 能给予幼儿有用的辅导，长于用发展性、鼓励性点评言语，使教育点评推进幼儿学习爱好增加及参加活动的活泼度。　　　 20 教学方法 1.以游戏为根本活动方法，教育办法合理、适合，并具有趣味性、启发性。2.活动情境创设恰当有用，重视教师与幼儿、幼儿与幼儿、幼儿与环境的互动，引导幼儿自动探究、学习、发现、考虑，培育幼儿的协作认识和才能。　　3.各范畴的内容有机联络彼此浸透，重视合理性、归纳性、趣味性、活动性寓教于日子、游戏中。　　4.能有用运用各教育手法，操作娴熟。　　 10 环境与资料 1.依据教育能容预备丰厚适合的资料和教育资源，供幼儿自动自在的探究，为幼儿供给充沛参加和沟通的条件与时机。　　2.环境与资料赋有安全性、趣味性、艺术性 ，具有教育的价值，一物多用。　　 10 幼儿行为 1.幼儿以活泼的心情，运用已有的日子经历参加学习评论活动，并在其间体会活动的趣味。尝试着处理活动中遇到的问题。　　2.乐意和伙伴沟通、协作、共享探究的进程和成果。　　3.各层次的幼儿处于杰出的学习情况。并在各自的基础上取得相应的进步。　　4.幼儿活泼参加学习、点评活动，勇于表达和质疑，表现出幼儿是活动的主人位置。　　 10 教师本质　　 1.教态亲热天然大方，言语生动标准有感染力，外表正经。　　2. 娴熟恰当娴熟运用现代化教育手法，对活动进程中呈现的意外情况及衍生内容，能进行及时有用地调整，反思调控才能强；有共同的教育风格。　　3、斗胆立异，表现个人教育风格。　 15 教育效果　　 1.较好地完结预订的活动方针，完结活动使命，活动有用。　　2.幼儿取得活泼的情感体会，心情愉悦、思想活泼、幻想丰厚，大都幼儿能担任和完结活动使命，在自己原有的基础上取得进步。　 20 特性　　特征　　　　 1.有立异点;　　2.有教育特性。　　 5 归纳点评　　 评议人: 算计总分