新目标英语九年级unit_15_we_are_trying_to_save_the_manatees导学案_(全单元).docVIP

Unit 15 We are trying to save the manatees! PAGE PAGE 4 詹大悲中学初三英语导学案： Unit15 we are trying to save the manatees（Section A） 课 型 听说课 主备人 洪亮 审核人 使用人 序 号 备课时间 审核时间 使用时间 班 级 姓 名 学习目标 1. 总结并掌握有关动物的名词和描述性的形容词。 2. 复习现在进行时，一般现在时，一般过去时，现在完成时和被动语态。 学习重点 识记单词并能熟练运用。 能运用所学知识进行自主表达。 学习难点 正确运用各种时态 课前预习 预习sectionA的主要知识点 从初中阶段所学五种基本句型谈变被动语态时应注意的问题。 1. 主语 + 连系动词 + 表语 （S+V+P） 此结构不可用被动语态。 （正） The flowers smell sweet. （误） The flowers are smelt sweet. 2. 主语 + 不及物动词 （S+V） 此结构不可变被动语态。 （正） An accident happened last night. （误） An accident was happened last night. 3. 主语 + 及物动词 + 宾语 （S + V+ O） （1）将主动语态的宾语变为被动语态的主语 Children often sing this song. This song is often sung by children. （2）将含有介词或副词的动词短语变为被动结构时，不可将介词或副词去掉。 We should listen to the teachers carefully. The teachers should be listened to carefully. 4. 主语 + 及物动词 + 间接宾语 + 直接宾语 （S + V+ IO+ DO） （1）将表人的间接宾语变为主语，直接宾语不变。 He showed us a picture. We were shown a picture. （2）将指物的直接宾语变为主语，要在间接宾语前加介词to或for。 A picture was shown to us. A dictionary was bought for me by my parents. 5. 主语+及物动词 + 宾语 + 宾语补足语 （S+ V+ O + C） 如动词为 make, see, hear, watch 等，后接宾语补足语为不带“to”的不定式时，变被动语态时要加上“to”。 I saw him fall off the tree. He was seen to fall off the tree. 一些被动语态的固定句式 It’s reported that… 据报道… It’s believed that…大家相信… It’s thought that…大家认为… It’s said that…据说… It is known that…众所周知… It has been decided that…大家决定… e.g. It’s said there will be an exam soon. 据说，很快就要考试了。 【学习过程】之Section A 1a—2c 一.自主学习 学习任务一: 熟练掌握本部分单词。 1.海牛 2.毛皮的 3.巨大的，庞大的 4.顽皮的，爱玩耍的 5.侵犯的，挑衅的 6.灰色的 7.有斑点的 8.袋鼠 9.黑猩猩 10.猎豹 11.沼泽地 12.生长环境，栖息地 13.水生植物，水生动物 14.饲料，动物的食物 15.植物（总称） 16.称，称，……重量 17.发现，发觉 18.被污染的 学习任务二: 按惯例完成1a-2c的内容 二.合作探究 (1)英语中表示长度、宽度、高度、深度、重量的句型为：数字+单位+表长度（宽度）的形容词 如：The river is about 1000 meters long.这条河大约有1000米长。This is a river and that river is .A.200-mete