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语文 －兵车行 _高二语文教案 兵车行 人教版兵车行 【学习目标】 1．在诵读中体会诗歌意蕴含蓄的特点。 2．了解七言古诗的有关知识。 3．学习诗人 “缘事而发 ”的现实主义精神。 【学习障碍】 1．理解诗人的创作风格。 2．理解本诗的 .写作背景及内容。 【学习策略】 一、作者溯源法 1．杜甫思想的历史根源。 有关资料： 杜甫是一个 “儒家者流 ”，有诗为证： 如早年的诗《奉赠鲜于京兆》中 “有儒愁饿死，早晚报平津 ”；如《奉赠韦左丞文》中 “纫袴 不饿死，儒冠多误身 ”。 如晚年多自称 “腐儒 ”，《江汉》一诗中写道 “江汉思归客，乾坤一腐儒 ”。 因年已老大，有时也自称 “老儒 ”，如《出江陵南浦》一诗中的 “社稷缠妖气，干戈送老儒 ”， 《忆昔》中 “愿见北地傅介子，老儒不用尚书郎 ”等。 杜甫为什么能以一个 “儒家者流 ”成为伟大的作家呢？ ①儒家思想虽然属于封建思想体系， 但其中不乏 “入世 ”主张 “有为 ”的积极因素。杜甫在他的 人生态度上正是接受了儒家这一精神，很有孔子所谓 “知其不可而为之 ”的顽强性。 ②儒家学说虽然主张 “尊王 ”和 “忠君 ”，但同时也主张 “爱民 ”，反对暴君 “独夫 ”，提倡 “民为邦 本”“民为贵 ”，这些思想对杜甫都有很大的影响。 ③杜甫不仅继承了儒家思想中进步的一面，在某种程度上还批判了儒家思想中落后的一面， 他敢于正视现实