(PEP)五年级上册小学英语《Unit6InanatureparkB》教案213.docxVIP

小学英语教学设计 一、整体设计思路、指导依据说明 本课时设计的情景， 思路方法等都是围绕本单元的主题： 在合适的情境中使用 There be 句型及其疑问句实行交流，而本单元所给的情景都是自然公园这个话题。 二、教学背景 教学内容分析： Page 61： B. Let ’stry , Let ’stalk。本课时的内容是本册的最后两个新课之一。本册五单元对 There be 句型的陈述句表达实行了学习和练习，而在本单元是对 There be 的陈述和疑问的综合使用及交流，围绕自然公园这个话题展开的。 B. Let ’stry 让学生通过听的过程完成对新句型的初步感知，为 Let ’stalk 板块的教学做准备。 Let ’stalk 通过张鹏和 Miss White 在自然公园里餐馆就餐的情景， 让学生感知“Arethere any ?”，“Yes,there are. / No, there aren ’语t.义”及语用情景。 学生情况分析： 本课时的内容是本册的最后两个新课之一。学生在学习本册五单元对 There be 句型的陈述句表达实行了学习和练习，而在本单元是对 There be 的 陈述和疑问的综合使用及交流， 主要使用疑问句型围绕自然公园这个话题展开 的。但是 There be 句型始终对学生来说是一个难点，需要经过反复练习。 三、教学目标（以下各项可整合） 语言知