(PEP)六年级上册小学英语《Unit6HowdoyoufeelB》教学设计257.docxVIP

教学设计表 一、基本信息 Unit 6 Read and write 学科 （版 人教版 pep 三年级起始 章节 Unit6 本） 学时 Period 5 年级 六年级 二、教学目标 学生能朗读并简单讲述本节课的小短文。 能简单地讨论人们生活中的各种情感。 形成乐于助人，互帮互助的意识。 三、学习者分析 六年级的学生有一定的词汇积累，并在四年级描述天气的单元学习过了人体感知的单词 , 所以，本文的学习内容从人体感知词汇到心情表达的词汇过渡，难度从易到难学生能很好地接受。此外， 六年级的孩子有一定的阅读积累量，能在现有的文本材料学习基础上实行拓展学习。所以，课外的绘本推荐能很好地打开学生的视野及知识拓展。 四、教学重难点分析及解决措施 教学重难点： 1. 词汇： wait, worry,worried, stuck in, mud, pull out of ： 句型： He/She is... He is stuck in the mud. 情感类词汇拓展： worried ， afraid ，thankful ， happy,sad, lonely,excited. 解决措施： 对课文中出现的重点词汇通过 Role-play 环节实行情景展示，让学生能很好地理解单词的含义 将表达情感的句型使用及词汇拓展实行融合，通过不同的场景图，让学生用头脑风暴的模式去思考在不同情