一年级语文：《汉语拼音·复习四》第一课时教学设计.docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《汉语拼音·复习四》第一课时教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　【教学目标】　　１、复习声母、韵母，对韵母进行归类的系统复习。　　２、通过给动物贴名字，认识新动物，联系秋游实际拼读音节等游戏活动，使学生更熟练、准确地拼读音节。　　【教学重点】　　复习韵母，拼读音节。　　【教学难点】　　前、后鼻韵母的比较、拼读。　　【教学过程】　　一、激趣导入，复习声母　　今天，老师要带大家认识很多朋友，这不，第一个朋友已经出现了。（出示小兔图）这只小兔还少了什么？那是因为声母宝宝缠住了它（点击出现声母）。小兔希望我们小朋友能帮帮它，给这些声母宝宝排排队，大家说好吗？（学生一齐按声母表背，屏幕上用红线把声母连起来。）　　小兔说话：谢谢你们，小朋友，我是小兔聪聪，现在，让我带着大家一起去游览动物乐园，好吗？　　二、复习韵母　　１、韵母宝宝听说小兔聪聪要带我们去动物乐园，他们也跑了过来，让我们一起跟他们打个招呼，喊喊他们的名字吧！（屏幕出现打乱顺序的韵母，学生自由读。）　　２、小老师领读。　　３、这些韵母宝宝太淘气了，喜欢到处乱跑，你能帮他们分分组吗？（屏幕出示：单韵母 复韵母 前鼻韵母 后鼻韵母）　　４、学生交流，课件逐一出示：a o e i u ü ai ei ui ie üe er an en in un ün ang eng ing ong　　５、小结提问：　　　聪明的小朋友肯定已经发现了复韵母除了 er，其他的都是由两个单韵母组成的，那么前鼻韵母与后鼻韵母又有什么区别呢？（根据学生的回答，前鼻韵母的“n”，后鼻韵母的“ng”闪烁。）　　６、我们已经给韵母分好了组，现在谁能帮他们按顺序排好队伍呢？（指名说——齐读）　　７、声母宝宝和韵母宝宝都排好了队伍，现在，让我们在小兔聪聪的带领下，一起出发去动物乐园。　　三、认识动物，拼读音节　　１、（课件出示动物乐园画面）动物乐园到了，首先迎接我们的是……（点击鼠标，依次出现大熊猫、老虎、长颈鹿、孔雀、丹顶鹤、狮子，生齐说。）　　２、请学生选一个自己喜欢的动物向大家作介绍。　　３、动物园里有那么多动物，可是有的小朋友不认识它们，你有什么办法让大家都认识他们，和他们交上朋友？　　４、为动物挂牌：（课件出示写好音节的牌子。）　　⑴　自由拼读音节。　　⑵　请小老师带读音节。　　⑶　这些牌子的主人在哪里呢？谁能为他们找到主人？（根据学生的回答，师点击鼠标，牌子移到该动物的脖子上。）　　５、检查挂的牌子，齐读音节。　　６、你还认识动物园的哪些动物？　　　出示课件：laoying luotuo daxiang haishi baozi huli　　　（开火车小老师带读，正音）　　７、四人小组合作为动物贴标签：　　　说明要求：　　⑴　在小组长的带领下，读会音节；　　⑵　给动物贴标签，每个小朋友贴２个　　⑶　贴好后，再读一读。　　四、读音节，认识日常生活用品　　在秋天这个美丽的季节里，我们一起游览动物乐园，这就叫作秋游。（板书：秋游）　　１、星期五，我们就要去秋游，你打算带些什么呢？（四人小组讨论）　　２、班内交流。　　３、看看老师带了什么物品？（课件出示带有图画的音节）　　　shoujuan yusan wangyuanjing caomao tiaoqi mianbao shuihu binggan shuiguo　　　开火车拼读——齐读。　　４、在书中把吃的涂上红色，把用的涂上蓝色。（请一学生演示）　　５、交流查对。　　五、课堂小结　　今天，小朋友们跟着小兔聪聪，带着字母宝宝，一起进行了有趣的秋游，大家认识了许多可爱的动物朋友，增加了许多知识，小朋友的表现都很棒，希望大家在课