一年级语文：《看电视》课堂实录_1.docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《看电视》课堂实录 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学设计思路：　　这首短小的诗歌，生动地描绘了一家四口看电视的感人场面，巧妙地将家庭的温情与尊老爱幼的好风尚融为一体。作者以“奇妙”为线索贯穿全诗，开头、结尾两次提到我家看电视有些奇妙，首尾呼应；整首诗也都在写我家看电视的奇妙放弃自己爱看的电视节目，换成别人爱看的频道。最后，作者巧妙地抛给读者一个问题，引起读者思考——每个人心里都装着一样什么东西呢？　　结合对教材的分析，我设计了以下教学环节：　　一、猜谜揭题，引入新课　　二、读文思考，感悟体会　　三、逐段朗读，认记生字　　四、课后活动　　教学目标：　　1、认识“全、奇”等14个生字，会写“爸、全”等6个字。　　2、有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。　　3、初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。　　教学过程及分析：　　一、猜谜揭题，引入新课。　　课一开始，我先以谜语导入：“小小一间房，只有一扇窗。唱歌又跳舞，天天换花样。”，学生猜出是电视，我以简笔画的形式板书电视，并完整板书：看电视。　　师：大家喜欢看什么电视？　　生：《雪娃》　　生：《迪迦奥特曼》　　生：《猫和老鼠》　　生：《都市报道扩大版》　　……　　（分析：通过对话，可以了解学生最喜欢的是各种动画片）　　师：你知道自己的爸爸妈妈喜欢看什么吗？　　生：电影　　生：都市报道　　生：《大追捕》　　生：《新闻联播》　　……　　（这是一项周日布置的作业，让学生观察或者问问自己的爸爸妈妈喜欢看哪些电视，根据学生回答情况，可以判断很多学生平常注意自己的父母看电视。）　　二、读文思考，感悟体会　　师：有这么一家人，也喜欢看电视，可是他们家看电视有些特别，让我们读读课文，想想这家都有谁？他们都喜欢看什么电视？　　（学生自己读课文）　　生：爸爸喜欢看球赛，奶奶喜欢看京剧，妈妈喜欢听音乐，看舞蹈，明明喜欢看球赛。　　（学生说着，教师板书：爸爸喜欢看电视；奶奶喜欢看京剧，妈妈喜欢听音乐、看舞蹈，明明喜欢看球赛）　　（我纳闷：本课没有明明，我没有板书“明明”）　　生：老师，他怎么没有写爷爷？　　生：他爷爷在另一家。　　师：你怎么知道有“明明”？　　生：爸爸明明是个足球迷，这里就有爸爸和明明。　　师：大家读书很细心，这里的“明明”不是一个人的名字，而是确实的意思，如：他明明是班长，你怎么说不是呢？　　(学生明白后，找出“我”和爸爸一样喜欢看球赛。教师将板书完整：“我‘喜欢看球赛)　　师：一家人在一起看电视，会发生什么事呢？听老师范读课文，听一听一家人看一台电视时发生了什么事？　　（老师范读课文）　　师：你认为这家人在一起看电视有意思的地方是什么？　　生：爸爸不看球赛了　　生：爸爸换频道了　　师：爸爸为什么换频道？爸爸喜欢看京剧吗？　　生：不喜欢，爸爸喜欢看球赛　　生：肯定是插播广告，爸爸看着没意思。　　生：因为这一点足球赛不精彩。　　生：因为奶奶不想看球赛，奶奶换台了　　生：不是奶奶换的，是爸爸换的　　师：爸爸为什么换台？换台后爸爸和我在干什么？　　生：打盹睡觉。　　（学生不理解爸爸为什么换台，体会不出爸爸对奶奶的爱，体会不出一家人相亲相爱。）　　三、逐段朗读，认记生字　　师：请把书翻到18页，读一读黄色的标题，看自己能否明白爸爸为什么换台？　　（学生读18页的标题。）　　生：爸爸爱奶奶才换台的。　　生：爸爸爱他的妈妈，他的妈妈喜欢看京剧，让他妈妈先看。　　生：每个人都有自己的爸爸妈妈吗？　　生：肯定，你没有爸爸妈妈？　　生：那爸爸爱他的妈妈，他的妈妈爱他吗？　　师：这个问题提得非常好，读一读课文找一找，奶奶爱爸爸和“我”吗？　　（