一年级语文：《轻一点，再轻一点》教学设计之三.docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《轻一点，再轻一点》教学设计之三 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教材理解　　这是一首儿童诗，用一个孩子的口吻，告诉我们要懂得关心别人，心中想到别人。诗的前三节个描述了一种情景：休息、学习、工作。我们不能打扰他们，做什么事都得“轻一点，再轻一点”。最后一节点明这样做的出发点多为别人着想，“把别人挂在心间”。这首诗通俗易懂，琅琅上口，对儿童有很大的教育意义。　　教学目标　　1、学会本课4个生字，认识两个偏旁，懂得“夜班”“习题”“说话”“客人”“事情”“别人”等词语的意思。　　2、解儿歌内容，懂得人与人之间要互相关心，经常想到别人。　　3、有感情地朗读儿歌，背诵儿歌。　　重点难点　　重点：学会生字，理解课文内容，懂得要相互关心，经常想到别人。　　难点：能有感情地朗读课文，并进行日常行为指导。　　课时安排 2课时　　第1课时：初读课文，学习生字、词语。　　第2课时：理解课文，指导行为，完成作业。　　教学过程　　（一）揭示课题，导入新课。　　1、今天，我们来学习一首新的儿歌（课件出示课题），请借助拼音，自己读读课题。　　2、指名读（根据学生情况指导儿化韵的正确读法。）　　3、老师也来读一读，仔细听，与你读的有什么不一样？　　4、如果认为老师读得不错，就学着我的样子读。　　　过渡语：什么时候我们应该轻一点，再轻一点呢？请你边听边记住。　　（二）初读课文，学习生字、词语。　　1、老师边演示课件边范读课文，注意学生听的专注度。　　2、今天，我们要学习四个生字（课件出示“点、得、再、里”），请大家借助拼音读准字音。　　3、请大家参考书上的提示，说说字的笔顺，想个方法记住他们。　　4、交流：学生说，老师范写。　　　点：认识四点底，书写时第一点是左点，后面的是右点，而且中间两点较小。　　　得：认识双人旁，“曰”要写得扁一点。　　　再：说清笔顺，全体书空。　　　里：说清笔顺，全体书空。　　5、今天，我们好要学习7个词语（课件出示），请读给同桌听，并互相帮助正音。　　6、交流：你帮同桌纠正了哪个词语的读音？请同桌读一读。　　7、齐读词语。　　8、请大家拿出课堂写字本，检查自己的姿势，写字练习。　　（三）阅读课文，指导朗读。　　1、学习第一节　　　（1）（课件演示阿姨在睡觉的画面）看看图上画的是什么时候？阿姨在干什么？（连起来说说）这个时候阿姨为什么会睡觉的？　　　（2）是啊，阿姨睡得多甜，那我们应该怎样走路呢？如果脚步不轻会怎样？　　　（3）这位小朋友是怎样做的呢？请你自己读读句子？（课件出示第一段）　　　（4）指名读。（说说他哪里读得特别好？）　　　（5）我们一起试一试，可别把阿姨吵醒啦。　　　（6）能试着背一背吗？（同桌面对面，以提醒的口吻背诵。）　　2、学习第二节　　　　这一节，结构上与上节相同，在教学上可以采取“扶”的方法。　　　（1）你能自己说说图上的意思吗？　　　（2）这个时候，我们做事该怎么样呢？　　　（3）你猜猜图上的小朋友会怎样开门？　　　（4）她是这样做的（课件出示第二段）你自己试着读通顺。　　　（5）你来读。（评价：的确轻轻的，肯定不会打扰大姐姐的学习。）　　　（6）齐读，背诵。　　3、学习第三节　　　　这一节的结构与上两节一样，教学时可采用“放”的方法。　　　（1）是啊，为了不打扰大姐姐的学习，我们要轻一点，再轻一点。（出示爸爸与客人交谈的画面）那这种时候我们又该怎样做呢？看图画，用自己的话说。　　　（2）对，就是这个意思。你能仿照前文自己编几句儿歌吗？（自由准备）　　　（3）交流学生编的句子。　　　（4）课文中是这样编的。（课件出示第三段）　　　（5）指导朗读，继而背诵。　　4