幼儿园说课稿：幼儿园安全教育《橡皮膏朋朋》说课设计范例.docxVIP

幼儿园说课稿：幼儿园安全教育《橡皮膏朋朋》说课设计范例 一、 设计意图：小班的幼儿，他们的年龄小，四肢运动不协调，在活动中常会摔交，因此， 教会他们一些最基本的自我保护方法是非常必要的。 小班的幼儿的自我保护意识薄弱， 有些 经验是零星的。因此，我设计了橡皮膏朋朋”这一集体活动内容，试图通过活动让幼儿的经 验得以整合。这是一个老教材，之所以选择它是觉得其内容点与我设计的活动内容很贴近， 通过活动让幼儿零星的经验得到整合。 二、 说目标： 结合《大纲》，教学内容，小班幼儿的年龄特点及认知水平，通过本活动的教学要实现的教 学目标有两个： 1?看懂图意，愿意把自己的想法告诉大家； 2?了解一些自我保护的方法，知道运动时要注意保护好自己。 三、 说方法： 为了充分利用幼儿的有意注意， 达到教学目标，在教学中贯彻了直观性、发展性、 游戏性及 巩固性原则。同时运用了谈话法、发现法、观察法等教学方法。幼儿通过找一找、想一想、 说一说等方式，参与活动，使每个幼儿都能得到发展。 四、 说过程： 整个活动分为四个环节，1?情景导入2?理解故事3?看图讨论4?活动延伸 第一个环节，情景导入，引起幼儿对活动的兴趣 故事的主角玩具熊朋朋的出现引起了孩子们对活动的兴趣，以朋朋身上的橡皮膏导入主题。 第二个环节，边看幻灯边理解故事内容 由于小班幼儿的年龄小，他们对事物的感受能力多以直观感受为主，因此我改编了故事 橡 皮膏朋朋”并制作成幻灯，让幼儿在观看幻灯的过程中获得直观的感知。 朋朋怎么啦？ ”你 怎么知道的啊？ ”从哪里看出来的啊？ ”等等，通过启发性的问题，引导幼儿仔细观察图片， 发现图片中的细小变化， 从而培养了幼儿的观察能力。 小班的幼儿在生活中积累了一些自我 保护的方法，但这些经验是零星的， 通过故事情节的推进，结合自己的生活经验， 使他们经 验得到提升和整合。 第三个环节，看图讲述，巩固经验 通过一组照片，捕捉孩子们在游戏中的危险动作，在谈话谈论中巩固自我保护的正确方法。 第四个环节，活动的延伸 小班的幼儿是以直觉感知为主的， 因此最后一个环节安排了和朋朋一起玩， 让孩子们在玩中 巩固所学。 名称：橡皮膏朋朋（小班语言） 目标： 1?看懂图意，愿意把自己的想法告诉大家； 2?了解一些自我保护的方法，知道运动时要注意保护好自己。 准备： 小熊一只，橡皮膏，故事课件一套。 流程： 情景导入一一理解故事一一看图讨论一一活动延伸 过程： 一、 情景导入，弓I起幼儿对活动的兴趣 今天我们班来了个新朋友，是谁呀？ 我们和朋朋打打招呼（朋朋你好！） 朋朋怎么了？身上怎么会有那么多的橡皮膏的？ 我们来看看到底发生了什么事情。 二、 理解故事，知道故事的主要内容 边看幻灯边理解 朋朋高兴地往翻斗乐跑去，发生了什么事啊？走路应该怎么走啊？告诉朋朋！ 攀登架怎么玩？朋朋哪里摔疼了？你怎么知道的？玩攀登架应该怎么玩？谁愿意告 诉它？ 朋朋怎么会把屁股摔疼的？玩滑滑梯应该怎么样？朋朋摔疼了，怎么办呢? 彷徨失意时，一句懂得，是严冬的一场花开春暖，茫然无助时，一句懂得, 是酷暑的一阵清凉细雨，心与心的贴近，皆因一个 懂得”而欣慰，美好。 彷徨失意时，一句懂得，是严冬的一场花开春暖，茫然无助时，一句懂得, 是酷暑的一阵清凉细雨，心与心的贴近，皆因一个 懂得”而欣慰，美好。 三、 看照片讨论，了解活动中的一些自我保护方法 这里应该怎么玩？哥哥应该怎么玩的呢？怎么对他说？ 四、 活动延伸 （朋朋口吻）今天我学会了怎样玩才是又安全有开心的， 谢谢你们！我还想玩，愿意带我一 起玩吗？（幼儿游戏） 钟子期听懂了俞伯牙的琴音 一一’巍巍乎若高山，荡荡乎若流水 ”俞伯牙视其为知音。钟子期死后，面对江边一抔黄土，俞伯牙发出 ’此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死 ”的感慨，摔琴而去，从 此，高山流水，知音难觅。 红楼里，宝钗与黛玉皆爱宝玉，宝钗看重功名，常拿一些伦理纲常来压制他的不羁与顽劣，黛玉却从未提及这些，因她懂得他的心性，她说 “你既为我之知己，自然我亦是你之知己 ”造 化弄人，木石前缘虽是虚空一场，却怀金悼玉，梦萦千古，今日读来依然荡气回肠！ 不是所有的相遇都可以相知，不是所有的相知都可以永恒。生命里，我们只愿结交那些心性相宜的人，统一的语言，相同的志趣，将彼此的心灵拉近，一份懂得，不言不语，却在默契里 滋生。 懂得，是两颗心的对望，潜生一种心灵感应，不发一言，便可知会。一声懂得，没有千言万语，却可以令人眸中含泪，心中蕴暖。 这世间太多人情薄凉，你是否觉得，有一个真正懂你的人，是一种幸福与慰藉呢？茫茫人海，你不孤单，有人愿与你同运命，共风雨，如此，多好！ 风懂云的情怀，它，轻轻的吹送，云姿更加漫妙；雪懂梅的寒傲，它，悄悄的绽放，梅骨愈加清奇；泉懂山的伟岸，它，静静的流淌，山林更为葱茂；