一年级下册数学教案-6 百数表 沪教版 (3).docx

百数表 教学内容：九年义务教育课本一年级第二学期（使用本） 教学目标 1、通过百数表复习100以内的数以及百的数列，能在百数表上正确地填出缺少的数。 2、能用行和列描绘百数表上的数，初步感受到行数、列数组成的数组可以确定百数表上任何一个位置。 3、观察、探究、发现百数表上各种有趣的规律。 4、发展学生的观察能力、思维能力，提升学习能力，获得积极的情感体验，激发学习兴趣。 教学重点 通过百数表复习百的数列，探究各种简单的规律。 教学难点 1、探究、发现百数表上各种简单的规律。 2、感受行数、列数组成的数组能够确定一个位置的思想。并能运用规律填出百数表中数。 教学过程： 复习引入 1、数一数 （1）一个一个地数，从11数到20 11 2个2个地数，从22数到30，想一想这些是什么数？ 22 24 2个2个地数，从51数到59，想一想这些是什么数？ 51 53 65 你能把剩余的数填满吗？ （2）观察已有的数，想一想还缺少哪些数？ （3）出示完整的百数表 通过大家的努力，我们拼出一张百数表。1～100每个数都在这张表里。百数表上有很多数学小秘密，这节课我们就来探究百数表中的小秘密。 （出示课题：百数表） 新授 1、出示：百数表 （1）百数表上，从左往右称为行。（手势表示）从上向下称为列。（手势表示）百数表上共有几行？每行有几个数？共有几列？每一列有几个数？ （2）观察每一行、每一列中的数，你有什么发现？同桌说一说 （3）学生反馈： （4）还有谁有新发现？ 2、出示：这张百数表中有3个调皮的数宝宝，藏在ABC的下面，你知道它们分别是几吗？你是怎样想的？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 A 37 38 39 40 41 42 43 44 45 B C 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 学生交流,反馈 3、你们真棒。已经认识了百数表中的行与列。初步找到行与列中的小秘密。 瞧，更多的数宝宝躲起来了。只留下了第一行和第一列。谁能找到这些数宝宝吗？（出示：35、53、64、24、90）说说你是怎样找的？ 学生交流反馈 4、瞧，数宝宝全都不见了。去哪儿了，数宝宝给我们留下了线索，只有猜对了，它才会出现。 （1）我在第2行。第4列。猜猜我是几？14——说说你是怎样猜出来的？ （2）我在第3行。第7列。猜猜我是几？27——说说怎样猜？ （3）我在第7行。第3列。 我在第8行。第8列。 这两题请小朋友用手势表示。 过渡：你们能用百数表中行与列的规律来解决问题，数宝宝夸你们真了不起。 （4）观察这张表，行数、列数与这个数之间有什么联系？ 行 2 3 7 8 列 4 7 3 8 数 35 53 64 24 90 小结：我们发现行数减1，就是十位上的数；列数是几，个位上就是几。 这样能又快又好的根据行数、列数找到相对应的数宝宝。 5、试一试，独立完成。并核对 行 3 5 7 6 8 列 4 8 2 9 7 数 总结：今天，我们学习了百数表，发现了百数表中行与列的规律。我们还会 用这些规律找到相对应的数。 三、动脑筋 用百数表中发现的规律想一想，填一填，躲起来的数宝宝是几呢？ 7956 79 56 33 33 四、总结 板书：百数表 行：后面的数总比它前面的一个数大1 列：下面的数总比它上面的一个数大10 行 2 3 7 8 列 4 7 3 8 数 35 53 64 24 90