六年级下册语文课件-西游记导读 部编版 (共39张PPT).ppt

《西游记》故事 孙悟空大战牛魔王 孙行者三调芭蕉扇 《西游记》故事 孙行者大闹黑风山 《西游记》故事 《西游记》故事 《西游记》故事 《西游记》中“大闹五庄观、推倒人参果树”的是___________ 《西游记》中孙悟空是我们大家比较熟悉的艺术形象。请根据你的阅读体会，说出他令人赞赏的一种精神，并举例证明。语言要简洁。 （2002年无锡）精神 ， 举例： 。 机智勇敢 三调芭蕉扇 不畏强暴 大闹天宫 孙悟空 《西游记》中白骨精先后变成 、年满八旬的老妇人和??? ?? 迷惑唐僧师徒，孙悟空慧眼识妖，使白骨精原形毕露。 故事连环画 年青美貌少女 老态龙钟老公公 西游记 （1——25回） 1、? 孙悟空为什么能在花果山称王？ ? 2、? 孙悟空当年渡海去学本领用了什么交通工具？其师父叫什么？ ? ?? 1、因为孙悟空在跟群猴玩耍时发现一瀑布，于是，承诺谁能找到源头并不伤身体就拜他为王。孙悟空有胆量，先做到了。 2、用的是木筏。师父叫菩提祖师。 一、成书过程、作者 及版本 1、成书过程 从《大唐西域记》到《大唐大慈恩寺三藏法师传》我们可以看到，玄奘取经的历史事件经历了宗教神话化阶段。真正完成取经故事由历史记载向神魔故事转变，则得力于唐五代寺院“俗讲”的盛行。南宋《大唐三藏取经诗话》就是以“俗讲”为底本写成，它是西游故事发展的一个转折点。元明之际的《西游记平话》发展了西天取经的主体唐僧出世故事。 《西游记》导读 2、作者 吴承恩(约1500－1582)字汝忠，号射阳山人，明代杰出的小说家，著名神话小说《西游记》的作者。 吴承恩从小天资聪明，有着广泛的兴趣爱好和多方面的才能。他精于绘画，擅长书法，爱好填词度曲，对围棋也很精通，还喜欢收藏名人的书画法贴。少年时代他就因为文才出众而在故乡出了名，受到人们的赏识，认为他科举及第，“如拾一芥”。可是事实恰恰相反，他在科举场上极不得志，考了多少次竟连个举人都没考中，直到45岁才考上一个岁贡生。由于科场失意，境遇不好，生活贫困，他曾遭到势利之行徒的笑骂。这种种遭遇使他加深了对封建官场、科场的腐败以及社会上的炎凉世态的认识，心灵里埋下了不平和反抗的种子。 3、版本 最早刊本是《新刻出像官板大字西游记》，没有唐僧出世故事；杨致和编的《西游记传》也没有唐僧出世故事；《唐三藏西游释厄传》有八则单独讲唐僧出世故事；《新镌出像古本西游证道书》加入《陈光蕊赴任逢灾，江流僧复报仇本》一回。 二、思想内容 取经故事蕴涵了正义战胜邪恶的主题，同时也蕴涵了灵魂救赎、人格修炼的主题。唐僧师徒去西天取的真经即为大乘佛经，它宣扬“大慈大悲”，以“普济众生”为宗旨。取经成为追求真理的象征。而一切阻挠和破坏的行为无疑都是邪恶的。因此，孙悟空一路上降妖 除魔，有恶必除，除恶务尽。另一方面，孙悟空、猪八戒、沙僧都是待罪之身，在虔诚的唐僧带领下，走上了为“普济终生”而奋斗的道路，同时也是走上涤除魔心、修炼人格，使自己不断完善的道路。 三、人物形象 1、孙悟空 是我国文学史上最成功的艺术形象之一。他由一块仙石受日月精华孕育而生、石破而出的。这样，他就成为一个无父无母、无牵无挂的“自然之子”。不受礼的束缚，作为原始生命力的代表，追求个体的绝对自由，敢于挑战理性秩序，藐视理性尊严，维护人格独立。 大闹天宫失败后，被压在五行山下五百年。迫 使他在接受惩罚、体味痛苦的同时，消除造反 意识、化解心魔、培植伦理观念。后在观音菩 萨的劝说下，作为护法大弟子走上西行取经 的道路。人物塑造可贵之处在于，他身上仍保留了原始生命力的创造性。 2、猪八戒 是个极具浓厚人情味的神话形象。他身上呈现出的更多的是俗人的品性，重在以人的生存欲望为念，敞开人性中真实客观而又卑俗低下的一面，显露出直率、坦诚的本真存在。人类的许多生物本能和人性缺点都相当集中地反映在他身上。作者打破了善、恶二分的传统创作模式，塑造了一个善恶兼备、美丑泯灭的艺术形象。 四、艺术特色 《西游记》奇幻诙谐的美学风格渗透着整部作品中，无论是人物塑造、叙事风格，还是艺术结构、语言色彩都浑然一体，鲜明地体现了作者的创作风格，形成既奇幻又诙谐的整体特征。 1、神性、人性、动物性结合的人物形象。 2、以诙谐的笔调寄寓严肃的讽刺，进一步发展了寓庄于