苏教小学数学三年级上册《二千克和克2.认识克》18.docxVIP

课 题 课 时 教 学 目 标 （三维） 教学 重点 与 难点 教学 方法 与 手段 使 用 教 材 的 构 想  课时教学设计首页 授课时间： 年 月 日 认识克 课型 新 授 第几 2 课 时 创设具体的生活情境， 让学生感受并认识质量单位克， 初步建立“克很轻”的质量观念。 知道克与千克的关系，会进行简单的估测，逐步提高估算能力。 在活动中使学生体会数学与生活的密切联系， 增强学习数学的兴趣；学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。 教学重点：在实际操作中充分感知，建立克的质量观念。 教学难点：能够正确进行单位间的换算， 选用恰当的质量单位解决 一些实际问题。 教学方法：自主学习法 观察演示法 操作法 小组交流法 教学手段：多媒体课件 黄豆 不同面值的硬币 一小袋盐 虽然质量单位“克”是一个全新的知识点，但在前一课的学习中， 学生已经了解了质量单位“千克”，并且在平时的生活中，也初步感受过“比千克更轻的物体”这样的生活经验，潜移默化间积累了一定的感性经验，为接受新知、理解新知奠定了较为厚实的基础。这部分内容主要通过观察、操作等活动，在充分感知的基础上，认识克以及千克与克的关系。 课时教学流程 学程设计 导学策略 修改调整 一、导入。（预设 2 分钟） →引导：先称一称，再看一 1 ．猜一猜：一包膨化食品比 看，你有什么发现？ 1千克重还是比 1千克轻？ 说说你的