粤教粤科2017课标版科学一年级上册《第一单元认识大自然3我们来观察》课教学设计1.docxVIP

粤教粤科2017课标版科学一年级上册《第一单元认识大自然3我们来观察》课教学设计1.docx

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《我们来观察》 一、【教学内容】 粤教科技版教材一年级上册第一单元第三课《我们来观察》,  P6-8 页。 二、【教学内容分析】 1.在课标中的位置 本课属于“物质科学”领域,主要研究物质及其运动和变化规律,属于物体 具有一定的特征的学习内容。 在教材中的位置 《我们来观察》这一课是位于第一单元中的第三课,是一年级的学生学习观察技能的初始课,教材安排了两个活动。活动一:我们的感觉器官,通过一系列的体验活动让学生用眼、耳、鼻、舌和皮肤这些感觉器官来观察事物。活动二:观察香瓜,让学生综合利用各种感觉器官来了解香瓜的特征。 三、【学情分析】 一年级的儿童刚入学,接触的东西少,对周围的事物都感到新鲜、好奇;但是他们的注意力易分散, 心理还处于幼儿园阶段, 接受不了难度较大的知识和技能学习,组织纪律性观念不强,因此,课堂教学应多以游戏为主,在其中进行低层次的知识和技能学习,组织纪律性教育,养成良好的学习习惯。四、【教学设计理念】 故事教学 本课以小黄人前往城堡寻找并撤除杀伤力武器的故事为主线, 通过体验式活动来设计教学环节, 把教材中零散的小活动元串联起来, 让一年级的学生在玩中学。将科学知识、 科学方法等学习内容镶嵌在儿童喜闻乐见的科学主题中, 创设愉快的教学氛围,激发学生的学习兴趣,增强课程的趣味性。 同时更改了教材选择的部分活动材料, 调整了教材内容的顺序, 按照看 - 听- 摸 - 闻 - 尝的科学观察习惯顺序来进行教学设计。五、【教学目标】 1.科学知识目标 知道眼、耳、鼻、舌和皮肤都是感觉器官。 科学探究目标 (1)学会运用不同的感觉器官观察身边的物体。 (2)在教师指导下,利用多种感觉器官观察对象的外部形态特征。 科学态度目标 在好奇心的驱使下,对常见物体的外在特征表现出探究兴趣,感受探究的 乐趣。 科学、技术、社会与环境目标了解人类与自然和谐相处。 六、【教学重难点】 教学重点 让学生知道眼、耳、鼻、舌和皮肤都是感觉器官。 教学难点 引导学生用简单的科学词汇来描述观察对象的外部形态特征。 七、【教学准备】 香蕉两个(一黄一绿)、毛公仔一个、魔方一个、水、白醋、新鲜柠檬片、 葡萄、榴莲一个、暗箱一个、两个透明矿泉水瓶、两个透明杯子、课件、微课、 板书等。 八、【教学过程】 (一)创设故事情景,营造学习氛围 在一个遥远的地方,有一座美丽的城堡,住民在里面幸福地生活着。可是,有 一天,坏人在城堡里藏了一个具有杀伤力的武器, 威胁到住民的幸福生活。 小黄人们听说后,决定前往城堡,用出色的观察技能帮住民找出武器。今天,你们都 是小黄人哦。 (二)进入故事环节,学习观察技能 眼睛会发现 (1)故事语言:一进入城堡大门,小黄人们发现大厅的桌面上,摆着一个金灿灿的大盘子,里面装满了香蕉。炯炯有神的眼睛对香蕉仔细观察了起来。 (2)投影仪下展示两个颜色不一样的香蕉,一绿一黄。 (3)提问:哪一个香蕉比较熟呢,你怎么看出来的? (4)提问:除了观察到颜色不一样,还有其他发现吗?(引导学生观察香蕉的形状和大小) (5)小结:眼睛是一种感觉器官,用眼睛看是一种常见的观察方法。 【设计意图 】1. 材料选择香蕉,取材方便,颜色容易区分,象形法也容易引导一年级的儿童(香蕉像月亮,像小船);教材用的是番茄,准备成熟度不同的番茄有一定的难度, 市场难买到。 2. 直接在投影仪下呈现, 学生都能用眼睛清楚地观察到香蕉的外部特征,老师也减少了材料的准备工作。 听音小能手 (1)故事语言:突然,墙上的一个小东西发出了声音,引起了小黄人们的注意。 (2)请小黄人们闭上眼睛,用耳朵听听音响播出来的是什么声音,如果听出来了,就安静地睁开眼睛举起小手哦。 (播放出百灵鸟叫声、溪流声、汽车启动声,随后出示相对应的图片。) (3)提问:百灵鸟的歌声让人心情真愉悦,淙淙的溪流声仿佛把我们带到大自然,你能模仿汽车启动的声音吗? (4)小结:用耳朵听也是一种观察方法呢。 【设计意图】 1. 让学生闭上眼睛以便能更专注用耳朵来倾听声音, 判断出声音后安静睁开眼睛举起手,是为了尽量减少学生齐声回答抢答,养成良好的习惯, 也便于组织课堂纪律。 2. 声音取材于自然世界和人工世界, 让学生模仿声音, 活 跃课堂气氛。 我摸你来猜 ( 1) 故事语言:小黄人惊奇地发现, 二楼的角落有一个暗箱, 里面会有什么可疑的东西吗?一起来瞧一瞧。 2) 任务:这个暗箱里面藏了两件神秘的东西,请两位表现好的小黄人上来,上来摸到一件东西后呢, 就拿在手里不放开, 跟下面的小黄人说说这件东西摸起来是什么感觉, 可以从多方面描述它, 但是不能说出名字, 直到下面的小黄人猜到为止哦。(毛公仔、魔方) 3) 小结:用手来触摸,用皮肤来感受同样是一种观察方法。 【设计意图】 1. 将活动设计成游戏形式, 大

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