粤教粤科2017课标版科学一年级下册《第3单元百变的纸8一起观察纸》课教学设计1.docxVIP

《一起观察纸》教学设计 一、教材分析 《一起观察纸》是《科学》一年级下册“百变的纸”单元中的第 1 课。本课 通过引导学生从光滑程度、是否松软等方面进行观察各种各样的纸 ,让学生意识 到不同的纸具有不同的特征 ;再通过“折纸花”的环节 ,让学生在实践中发现用不同的纸折纸花时 ,其难易程度不同 ,折出来的纸花也有所差异 ,从而发现构成各种纸张的材料性能不同。 本课共由两个活动组成。 活动 1“观察不同的纸” ,主要是从多个角度观察和 比较不同的纸张 ,指导学生使用不同的方法对纸张的不同特性进行研究和对比 ,了解纸张的基本特征 ,如如厚薄、颜色、软硬、光滑等。活动 2“折纸花”是让学生通过用提供的材料和工具动手完成活动 ,对材料 (纸)进行简单构思、设计和加工 , 发现哪种纸更适合纸折花 ,以此认识周围纸制品的功能。二、学情分析 “纸”是生活中常见的材料之一 ,也是学生较为熟悉和经常使用的材料。通过日常的接触 ,学生对纸的认识比较丰富。而且学生在幼儿园时也会利用纸进行 许多有趣的活动。但是 ,学生只是会使用纸 ,对“纸”缺乏观察和主题研究。因此 , 教师应通过一系列有趣的实践活动 ,让学生观察纸的外部形态特征 ,了解纸在生活 中的多种用途 ,体会不同性能的纸其用途也不同 ,以达成“各种材料具有一定的性 能”的目标。 三、教学目标 了解纸是生活中的常见材料。 2.知道各种纸的基本特征 ,如厚薄、颜色、软硬、光滑等。 3.能利用多种感官 ,观察不同的纸所具有的外部形态特征。 4.能在好奇心的驱使下 ,对生活中的科学现象表现出探究兴趣。 四、教学重、难点 教学重点 通过观察和实践活动 ,利用多种感官 ,知道各种纸的基本特征 ,如 如厚薄、颜色、软硬、光滑等。 教学难点 通过折纸花的实践活动 ,感受不同性能的纸其用途也不同 ,能根据 需求对材料进行简单的加工和选择。 五、教学准备 教具准备 :几种常见的纸 (如报纸、宣纸、作业业纸、卡纸、等） 、实物投影、教学 PPT课件。 学具准备 :几种常见的纸 (如报纸、宣纸、作业纸、卡纸等 )。 六、教学过程 (一)任务驱动 设置情境 :在课室的一角 ,妍妍正在用纸折纸花 ,琪琪也折了几朵纸花 ,课总是 折得不理想 ,就去请教折了许多纸花的妍妍 :“为什么我总折不好 ?” 问题 :你是用哪种纸来折纸花的 ? 交流：为什么有的学生纸花折不好， 有的折得好呢？怎么选择适合折纸花的 纸呢？ 任务 :用科学的方法观察不同的纸 ,观察它们各具有哪些外部形态特征。 (二 )活动探究 1.活动 1:观察不同的纸 引导 :在日常生活中 ,学生会使用到各种各样的纸张。 问题 :你的书包里有多少种不同的纸 ? 要求 :注意爱护纸张 ,不要破坏作业本等书籍。 选择作业本或书籍空白处 ,用剪刀在不影响使用的书角处剪下一角做样本。 活动 :以小组为单位进行活动按要戒收集书包里的纸。 交流 :你收集了多少种不同的纸 ?这些纸取自于哪里 ?它们各有哪些特点 ? 引导 :你用什么办法比较不同的纸的特征 ? 讨论 :思考观察纸张的方法。 汇报 :根据分组讨论的结果 ,与同学交流自己的活动计划。 整理 :用摸一摸和揉一揉的方法可以观察纸张的特征。 (学生在日常生活中 , 也有许多观察纸张的生活经验 ,教师要鼓励学生提出合理的建议 ,并请大家分析其方法是否可行。只要方法是可行的即可。 ） 任务 :用不同的方法从不同角度对纸张进行观察和比较 ,并在学生活动手册上 进行记录。 活动 :分小组进行观察和比较活动。 交流 :蜡光纸表面很光滑 ,作业纸被撕开 ,餐巾巾纸容易被揉捏变形等。 整理 :鼓励学生对同一类纸张 ,进行多次观察 ,这样更有利于学学生的思维碰撞 ,提高思维活动量。 小结 :不同的纸具有不同的特点。 活动 2:折纸花 问题是 :你你能利用纸折纸花吗 ? 展示 :请学生展示折的纸花 任务 :尝试用卡纸和手工纸等分别折花 ,思考哪种纸更适合折纸花。 要求 :选择一种折纸花的方法 ,不同小组分别利用不同纸各折一朵纸花。比较哪种纸更适合折这种纸花。 活动 :按要求分组进行折纸花活动。 展示 :按小组为单位展示纸花。 交流 :哪种纸更适合折纸花 ,分享不同纸的纸质对折纸花带来的影响。 整理 :卡纸纸质硬、厚 ,不容易变形 ,适合用折叠的方法折纸花 ;铍纹纸纸质软、薄 ,容易变形 ,适合用捆扎的方式做纸花。 小结 :卡纸较平整 ,而手工纸有较多的皱褶。用卡纸折出来的纸花比较硬挺 , 能能较长时间保持花的形状 ,而用手工纸折出来的纸花有褶皱 ,花形更容易变化、更好看些。纸质差异使得各种纸的用途不同。 板书设计 一起观察纸 揉一揉 折纸花 光滑 /粗糙