钉子故事教案(3).pdf

《钉子的故事》教案 教学目标 1?默读课文，了解课文讲了一件什么事。 2?反复朗读父亲的话， 明白 “口头上对人造成的伤害与伤害人的身体没什么 两样”的道理。 3?帮助孩子树立勇于克服自己弱点的信心和勇气， 懂得尊重他人， 知道该怎 样和身边的人和睦相处。 教学重点 熟读课文，理解课文内容。 教学难点 理解父亲的话和 “口头上对人造成的伤害与伤害人的身体没什么两样” 这句 话的真正含义。 教学时间 1 课时。 教学过程 一、谈话引入 1?板书“钉子”，说说钉子有什么用？ 2?师：在一个充满智慧的父亲眼中， 钉子还具有神奇的作用呢？揭示课题 《钉 子的故事》，读课题，想知道什么？ 二、初读课文，了解大意 1?生自由小声读课文，一句一句读通顺。 2?指名分段试读，集体评议，订正字音：栅栏、钉钉子、疤痕。 3?默读全文，想：本课讲了一件什么事？ 4?指名汇报，引导归纳：父亲用钉子教育孩子。 三、朗读课文，理解感悟 1?父亲是怎样用钉子来教育孩子的？ 小组合作读课文，讨论归纳。 2?汇报交流，引导归纳：钉钉子、拔钉子。 3?生独立找出相应段落朗读、理解。 父亲要求孩子“钉钉子”的用意是什么？建议“拔钉子”的目的呢？ 4?指名汇报，集体交流。 (1)读课文第 1、2 段，想：当父亲发现小男孩脾气很坏时，他会怎么想？怎 么做？ 引导归纳“钉钉子记录发脾气的次数”。 (2) 这个办法有用吗？从哪儿可以看出来？ (3)读课文第 3 段，“当父亲知道孩子的转变时，又会怎么想？怎么做？” (4) 你从 “父亲开始对孩子的要求” 到后来对孩子的 “建议”体会到了什么？ 引导： “要求”表达了父亲一定要帮助孩子改掉坏脾气的决心， “建议”一 词让我们体会到了一位父亲的民主、智慧…… 5?现在，孩子的坏脾气已改掉了，父亲又会怎么想？怎么做？ (1) 指名说，找出相应段落自由读。 (2) 指导朗读父亲的话，体会含义。 引导：钉钉子→伤害栅栏的身体→留下钉孔 发脾气→伤害人的内心→留下疤痕没什么两样 (3) 此时，你明白了什么？ 齐读最后一段，用自己的话说一说，联系父亲的话理解。 四、小结、明理 1?读了课文，在你脑中出现了一位怎样的父亲？ 2?学了本课，你有什么收获？ 五、结束语 俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。当我们有什么不快，想向人 发泄时，不妨多想想《钉子的故事》，学会克制自己，这样才能与人友好相处。 好文 很菜 网友观点