初中语文第10课《陋室铭》教案(苏教版初二下)(4).docxVIP

第 10 课《陋室铭》 教案（苏教版初二下） (4)doc 初中语文 (1) 教学目标 背诵默写，明白得课文内容及其寓意。 了解托物言志的写法。 认识作品的现实意义，明白得作者的思想感情。 教学重点 熟读成颂。 明白得课文内容和作者的思想感情。 教学难点 学习托物言志的写法。 课时安排 二课时 第一课时 新课导入 同学们，在上课往常，我想先请大伙儿做一 道选择题。一间王公大厦，装饰华美，金碧辉煌，你想要得到它，必须讲专门多违抗良心的话，做许多丧尽天良的事；有一间斗室，专门简单，然而有青山绿水，知音相伴，你想得到它，它就在你周围。假如是你，你会选择什么？〔学生答选后者〕恭喜你，你的选择难道和唐代大诗人刘禹锡的选择一样。相信你会成为新时代的刘禹锡。 一、 以多种方式熟读课文。 1、 齐读〔课件 2〕 2、 听录音范读 3、 引导断句〔课件 3〕 4、 请同学读 5、 再齐读 6、 跟读录音 二、 解决生字词，疏通大意。 〔课件〕 三、作者简介，观赏他的作品。〔 陋室 的名字是谁取的？他是何许人也？〕 课件 四、文体简介〔课件〕 五、咨询题探究： 1、粗课文生，同学们对陋室总的印象如何？〔陋室不陋〕 2、 陋室 什么缘故 不陋 ？〔斯是陋室，惟吾德馨 -- 主旨〕〔课件 11〕 3、 八个字中哪两个字最 关 ？〔德馨〕 4、 作者是一开篇就写自己 德馨 的 ？他是如何 引出 德馨 的呢？ 明确：前两句以山水引出陋室，从而写到 惟吾德馨 。 5、前两句运用了什么修辞手法？其作用是什么？ 明确： 偶、 比起 。以虚 ，以山水引出陋室。 介 比与 的有关知 。 〔 件 12〕 6、作者的 德馨 表 在何 ？〔 苔痕上 至 无案 之 形 五句〕 13 苔痕 两句 -- 清幽宁静，不染浮 。 境之雅 到那个地点来的人多不多？〔不多。从 苔痕上 能 看出〕到陋室来的人不多，到底是些什么人呢？〔 儒〕 写 儒是 了 明什么？ 笑 两句 -- 交往高雅脱俗 交往之雅 朋友来了做些什么？能 看出室主人的志趣如何？〔高雅〕 能 素琴?? 形 四句 -- 生活 趣高雅 趣之雅 托物言志：借助某事某物， 道理 、抒 感情的一种写作手法。 7、 作者明明在 自己的陋室，什么 故又写 葛 、 子云亭 ？〔以 庐 、 亭 比 陋室 ，以 葛、子云 自此〕 8、 作者自比 葛 、 子云 的目的何在？ 〔 明作者想从政治上和文学上都干出一番事 。〕 9、 那么，能 看出作者是个什么 的人？〔有 大的抱 〕 10、 由此看来， 一句在表意上是 画蛇添足 依旧更 一 ？ 〔更 一 ，是 德馨 的深化〕 小 结 略。 第二 一、 旧 上 我 学 了 ?陋室 ?， 能告 我什么叫做 托物言志 。 以 片引 回 旧 。〔板 〕 二、 导入新课 全文结局 何陋之有？ 照管了文中哪一句？〔惟吾德馨〕 孔子云：何陋之有？〔课件 15〕 此处引用孔子的话证 陋室 讲明 有德者居之，那么陋室不陋。 与前文 斯是陋室，惟吾德馨 遥相呼应。把个 陋 字完全翻了过来，达到 不陋 的最完美的境域，这是全文的点睛之笔。 突出讲明了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的乐趣。 三、 品一品，你认为哪一句才是本文的主旨。什么缘故？ 斯是陋室，惟吾德馨。 〔课件〕七、文言知识归纳。〔课件 16〕 八、总结拓展 为你的家取个好听的名字。