四年级上册英语教案Module3Unit8第二课时_牛津上海版(深圳用).pdfVIP

《 Unit8 At the s hop 》 第（ 2 ）课时 1.帮助学生学习元音字母 o 在闭音节中的发音。 2.通过阅读 Panda’s glasses shop,帮助学生进一步巩固和运用核心句型。 三 3.通过学习任务，帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识。 维 目 标 学习重点 语音： o(dog,shop) 词汇： toghter 日常用语： Can I help you? 学习难点 句型 I ’d like a pair of big/small glasses. 教具准备 单词卡片 挂图 课堂教学活动设计 二度备课 Pre-task procedures 1.出示玩具小动物，如玩具狗、玩具猫等。问学生在哪里可以看 到这些玩具。 把挂图贴在黑板上， 指着玩具店图片，请个别同学上来模拟购物。 进行对话。 2.借助多媒体或挂图呈现各种商店，如 toy shop,fruit shop 等，与 学生对话，引出 glasses shop . While-task procedures 1. 出示 Enjoy a story 的挂图，介绍熊猫眼镜店，引出 magic glasses (魔术眼镜），激发学生的阅读兴趣。 接着播放录音，让学生带着问题听录音，听完后回答问题。 2. 让学生阅读故事，完成 True or false 练习，通过练习帮助学 第 1 页 生进一步理解故事大意。 板书句子 Can I help you?通过示范对话让学生理解这一日常用语 的含义和用法。之后播放录音，要求学生模仿录音的语音语调， 特别是一些句子的朗读。 Mouse :You ‘re not big now. Elephant:You ’re not small now. 3. 让学生分角色进行朗读表演。如男女分角色，小分 角色或师生共同参与， 扮演故事中不同的角色进行朗读表演。 然 后让学生分组进行角色扮演请个别小组上来表演故事， 鼓励学生 用夸张的表情和动作来表演。 1. 出示 Learn the sounds 的语音单词卡片 o （dog, shop）,教师示 范朗读，学生模仿跟读，感受字母 o 在单词中的发音。 播放 Learn the sounds的录音，让学生跟读，并抽读，练习部分 词组发音。 本节 小结 Unit8 At the shop Can I help you? 板书 o （dog, shop） 设计 第 2 页