综合实践活动36年级《信息技术3.我是电脑小画家》23.docxVIP

我是电脑小画家 ——巧用画图工具 ■教学内容分析 本节课是对 Windows 系统自带的画图程序的第二课时的学习，是在对画图软件有过初步接触后的巩固与提高，是对画图程序中工具命令的更高层技能技巧的学习。 ■学生分析 本课教学对象为小学五年级的学生，孩子们在经过一个学期的信息课程学习 后，对电脑的键盘与鼠标以及 Windows 系统的简单操作都算比较熟练，这一课又是在学习了计算机基础知识的基础上初识画图程序中的工具及命令，学生处在渴望获得新知识与新技能的阶段。 ■教学目标 1．知识与技能 （1）复习和巩固画图程序的各种工具及使用方法。 （2）了解和掌握画图程序中多种工具命令的技法使用，创作出效果更好的 作品。 2．过程与方法 （1）学会对知识进行迁移，提高自主创作的能力。 （2）提高学生在操作过程中对鼠标的使用熟练程度。 3．情感态度与价值观 （1）激发学生在计算机操作上的兴趣和动脑想办法的热情，实现计算机教 学与美术教学的有机融合。 （2）培养自主学习的能力，提高信息素养 ■教学重点与难点 1．教学重点 了解和掌握画图程序中多种工具命令的技法使用。 2．教学难点 将画图程序中多种工具命令在电脑美术作品中合理应用。 ■教学方法与手段 采用自学探究与操作练习相结合的方法 ■课前准备 PPT教学课件 ■教学过程 教学 教师活动 学生活动 环节 1、师：在前面的学习中，咱们已经初步 学习了 Windows 系统自带的画图软件， 其中的工具都认识了吗？好，下面老师 积极回答 就要来考考你们了，请大家单击文件— —打开——素材——连连看，这里的工 具需要你们帮他们连线找到自己的名 学生操作 字，你们能做到吗？ 一、 师：刚才我们连线的时候发现有个工导入 具似乎找不到名字是不是呀？你能想办 法把它的名字写出来吗？ 2、 教师展示图画引入新课。 学生欣赏图画 师：我们利用这些工具也同样能画出漂亮 的图画，我们一起来欣赏一下学校电脑兴 趣组的小朋友的画作吧！ 师：不过啊，我们在进行创作的时候， 还需要学会这些工具的巧用，这节课， 我们就来学习巧用画图工具。 一、巧用圆形工具 1、出示西瓜、月牙的图形 师：大家思考要画出这两种图形应该 观察并作答 怎样操作？ 2、在学生口述不完整时，教师及时纠正  设计意图 对前面的知识 进行复习巩 固，达到温故 知新的效果。 调动了课堂氛 围，带动大家 的积极性。 引入本课主 题，同时激发 学生兴趣，为 下面的教学做 好铺垫。 已有知识经验 被充分唤醒， 新知识的学习 亦在学生的主 动需求中自然 生成，学生在 接受时由被动 补充 二、 新课 二、巧用“复制”功能 、出示兴趣班学生创作的《年味》这幅图。 师：大家观察这幅图，看看有什么发现？ 2、教师出示蝴蝶的图片 师：现在大家看到的是一只蝴蝶，如果老师想看到成群的蝴蝶，应该怎样快速地画出来呢？ 师：如果我想看到这幅图中既有大蝴蝶又有小蝴蝶，又该如何操作？ 3、适时讲解下“透明”选项  学生分两大组，每组完成一个图形 教师个别指导，及时发现做得好的同学，请他们帮助其它学生，充分发挥小组教学法，优秀学生助教法。 学生在观察的基础上抢答。 简述过去学过的用菜单栏中的复制、粘贴命令进行操作。 学生操作 请一位学生示范操作  变为主动。 激烈、紧张的 小组竞争游戏 使学生注意力 高度集中。 已有知识经验 被充分唤醒， 新知识的学习 亦在学生的主 动需求中自然 生成，学生在 接受时由被动 变为主动。 拓展延伸 三、巧用“旋转”功能 1、出示教材 P44 的《海底世界》图 学生在观察的基础上 抢答。 师：图中的鱼有什么共同特征。采用什 么方法能快速画出所有的鱼？ 进一步加强学 2、出示“斗牛”图 生通过知识迁 师：怎样快速完成这幅斗牛图呢？大家 移自主学习的 操作起来吧。 学生操作。 能力。 教师在综合练 3、出示学生完成的图片进行讲评。 习过程中及时 4、拓展思维 了解学生的掌 三、 总结  出示青蛙变马头图，要求学生讨论是怎 握程度，明确 样旋转而来的？ 学生在学习过 四、练一练 程中所遇到的 1、师：接下来请大家运用这两节课的所 学生操作 困难，以便于 学的知识利用画图程序创作一幅简单的 及时纠正解 图画。 决。 2、作品展示与点评。 师：好，今天我和大家一起又一次走进 学生齐答 总结巩固整节 了画图的世界， 学习了几种巧用画图工具 课的知识点， 的方法， 大家能一起说说是哪几种吗？ 促进记忆。 师：老师希望你们今后在电脑绘画时能 应用到这些方法，画出漂亮的图画来。 另外画图程序中还有多种工具 也各具妙 处，还需我们在今后练习中共同发掘。 ■板书设计 巧用画图工具 一、 巧用圆形工具 二、 巧用“复制”功能 三、 巧用“旋转”功能