小学数学_旋转教学课件设计(文档1).ppt

* * * 顺时针旋转 逆时针旋转 从“12”到“1”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 30°。 从“6”到“12”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 ___ °。 6 180 从 “1” 到“3”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 60°。 从“3”到“____ ”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 90°。 左侧有车通过，车杆绕点O顺时针旋转90°。 汽车通过之后，车杆绕点O逆时针旋转90°。 小组探讨：请同学们观察三角尺旋转后的位置变化，说一说你们的发现。 如图，将直角三角尺固定在方格纸上，像这样在方格纸上每次顺时针方向旋转 90°,观察三角尺的位置是如何变化的。 1、旋转时旋转中心点O的位置不变。 2、旋转后三角尺的形状、大小不变。 3、三角尺的两条直角边每条边都绕点O顺时针旋转了90°。 4、旋转过程中,图形上的每一点的旋转方向都是相同的。 5、每个顶点旋转前后到点O的距离不变。 6、三角尺的位置 变了。 画出三角形AOB 顺时针旋转900后的图形。 小组讨论： 1、三角形AOB绕点O旋转90°后，点O的位置变吗？点A和点B旋转后应在哪里呢？你有好的方法找到吗？ 2、请画出旋转后的图形。 B’ 根据要求画旋转后的图形,我们可以根据旋转的性质,先确定旋转中心,旋转方向和旋转角度,然后找出图形中的关键点,按要求作出它们的对应点,再连接起来即可。 钟摆绕点 O（ ）时针 旋转不超过 5°。 钟摆绕点 O（ ）时针 旋转不超过 5°。 顺 逆 指针从A开始，顺时针旋转了90°到（??? ）点，逆时针旋转了90°到（??? ）点；要从A旋转到C，可以按（??? ）时针方向旋转（??? ）°，也可以按（??? ）时针方向旋转（??? ）°。 风车绕O点逆时针旋转（ ）° O 90 风车绕O点逆时针旋转（ ）° O 180 5.按要求画图 1 O * * *