公共管理教材建设思考.docxVIP

公共管理教材建设思考 社会对公共信息的需求是公共信息资源建设与发展的根本动力。美国较早曾提出公共信息是国家的战略资源[1],足以体现其重要性。研究公共信息资源管理的目的在于最大限度地促进信息资源的社会共享以及信息资源效用价值的实现,改善公众公共信息环境,维护社会公共利益。为了满足社会对公共信息资源有效管理的需求,本文从教材构建角度入手探讨公共信息资源管理的发展建设。 公共信息资源管理教材建设的总体目标公共信息资源管理是对公共信息资源进行采集、加工、存储、传递、开发、利用及监控等一系列环节进行有效管理的过程[2]。公共信息资源管理教材建设总体目标是构建具有创新性、包容性、前沿性和发展性的教材体系,提供系统的公共信息资源管理专业知识,满足社会对公共信息管理专业人才的需求,符合人才培养的总目标,同时与公共信息资源管理专业课程设置相配套。 教材是学生学习的主要依托,也是教师授课的内容依据,在整个教学活动中占有重要地位。社会信息数量的迅猛增加,技术手段更新周期的不断缩短,公共信息资源管理的内容变化之大,技术之多样,都对教材建设提出了更高的要求。 教材建设要与人才培养目标相一致 在信息经济浪潮中,政府、企业以及非营利性组织都面临着巨大的挑战:如何更有效地利用信息资 源。1999 年《公共部门信息:欧洲的重要资源―――关于信息社会公共部门信息的绿皮书》指出公共部门的信息对国内市场以及商品、服务和