教科2017课标版科学一年级下册《我们周围的物体5观察一瓶水》课教学设计64.docxVIP

《观察一瓶水》教学设计 一、教材分析 本课是一年级下册《我们周围的物体》单元的第 5 课，是在学生掌握了一些观察方法，了解物体具有重量、形状等属性之后学习对水进行观察和描述。 本课主要分为三个活动： 1．观察比较水和洗发液的相同和不同； 2．观察比较水和木块的不同； 3．学习描述、记录观察比较结果。通过以上三个活动，一方面使学生发现水的无色、无味、透明的特征，进一步学习眼看、鼻闻、手摸的 观察方法；另一方面使学生初步了解水具有流动性，无固定形状。教材在活动中选取乳白色洗发液与水对比，是要突出透明度的区别；选取水和木块被装在不同的容器中是在对比液体和固体形状的不同特点。 二、学情分析 经过前四课的学习，学生已经了解了一些常见固体在重量、形状、颜色、材料等方面的不同。在第 4 课还学习了根据物体不同的特征进行分类，了解不同的分类标准有着不同的分类结果。学生在进行分类活动的同时对物体的自身属性有了进一步地认识。 水是一种最常见的会流动的物质，很多学生都知道“水是液体”，而且对其能流动的特征比较熟悉。本课需要学生运用之前学到的观察比较的方法继续观察水的主要特征，为后面认识空气特性做必要准备。 三、教学目标 科学概念目标 （1）水有许多可被感知的特征，如无颜色、无气味、会流动、透明等。 （2）水和洗发液一样，都可以被盛放在容器中。但与木块等物体相比，水 没有固定的形状。 科学探究目标 （1