小学道德与法治_3.《大家都是好朋友》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《大家都是好朋友》教案 一、教学目标1、感受同学之间的情谊，学会表达对同学的欣赏和友爱之情。2、懂得真正的朋友要真诚相待、相互帮助、共同进步。 二、教学重难点 学会表达对同学的欣赏和友爱之情；懂得真正的朋友要真诚相待、相互帮助、共同进步。 三、教学课时 一课时。 四、教学过程（一）导入新课，激发兴趣 出示课件，以歌曲《找朋友》导入，激发学生的学习兴趣。 （二）互动交流，探究实践 1.火眼金睛找优点 （1）说说我的同学。俗话说得好，尺有所短寸有所长，学人之长补己之短，要想和朋友友好相处，首先要学会欣赏你的朋友。每个人都有自己的优点，朋友的美是需要我们用心去感悟的，下面 我们 大家就来比一比，看看谁能和孙悟空一样有火眼金睛，能发现你朋友的优点。（2） 有了矛盾怎么办。同学之间难免会发生不愉快，那你与同学之间有没有发生过什么不愉快的事情？你是怎么解决的？（3）交更多的朋友。你想不想交更多的朋友？ （三）大话朋友感悟友谊 你和好朋友之间的友情犹如小河里缓缓流淌的河水， 时而卷起一朵朵浪花， 每一朵小 浪花就有一个动人的故事。 （四）课堂小结：学习完这节课你有什么样的收获？ （五）当堂监测 （六）课后作业 《大家都是好朋友》学情分析 如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处机会少，独自玩耍，分享、合作、关 心他人意识薄弱。但随着儿童动作、语言、认知能力、社会交往范围的扩大，班上的孩子开 始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与 同伴发生争吵的现象。 《大家都是好朋友》教材分析 本节课目的是通过这些环节的教学使学生了解成功结交朋友的例子，从中体会朋友 对于一个人的重要意义。初步掌握朋友之间相处的学问，并通过自己的实际行动来增进朋友 之间的友谊。 教学反思 在上本节课之前，我认真备课，精心准备课件资料，基本实现了教学目标，教学效果也比较好。上课时是以歌曲进入新课，所以一开始课堂气氛十分活跃，孩子们纷纷发表看法。 课上，我又利多种教学方法，使学生都积极地投入到课堂教学当中，情绪始终保持在一种比较兴奋的状态中，积极地参与到活动中去，充分的体现了教师的主导地位和学生的主体地位。但是，本课的教学中还存在着一些不足。比如教师课堂上 的激励性评价还应更到位。