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熟悉的学校
一、谈话导入:
同学们,对我们小学生来说,有两个最主要的活动场所,第一是我们温馨的家,第二就是我们可爱的学校了。上一单元,我们一起体会了家庭的方方面面,感受家庭生活的幸福,明白了自己在家庭中承担的责任。这一课,就让我们一起走进校园,来了解我们所熟悉的学校。
二、 创设情境,初步了解
我们已经在学校度过三年多的美好时光了,算是大朋友了,我想,大家一定对我们的学校非常了解了吧!课前老师安排同学们为了加深对学校的了解,进行了一系列地探寻活动。相信通过活动,我们对于学校的方面面都有了较为详细的了解,你一定有能力解决这些疑问
(一)教师提问
1、 学校的全称是什么?在哪个位置?
2、 有多少个班级?大概有多少名学生?多少名教师?(39个班级,2700多名学生,130个多老师)
3、 学校的校风是什么?
(每个学校都有每个学校的校园文化,校训指的是学校对学生提出的期望。校训是一个学校的灵魂,代表着校园文化。)
(二)学生回答。
针对问题用课件出示答案。
三、说说我们的校园
(一)如果学校来了一位转校生小路,他还想在校园里走走,参观一下校园,那你能给他当向导吗?
1、同学们先在自己的学习小组里讨论一下你们要介绍学校的哪个方面,然后找个同学汇报一下。
(1)地理组:我想先给小路同学介绍一下我们学校的地理位置,我们学校位于昌乐县乔官镇北展村,我们学校靠近一条宽宽的大马路。
(2)设施组:我想带领小路参观一下学校的设施。我们学校有。。。。。。
师:学校的设施可真齐全呀!你们最喜欢哪些场地呢?为什么?
我们学校的设施真是越来越多,越来越现代化。
第三学习小组的同学们,又将带领小路参观学校哪里呢?
(3)环境组:我带领小路同学参观一下我们学校的环境,我们学校是树美,草绿,花香,环境整洁。。。
师:你认为我们学校美吗?美在哪里呢?
美好的校园环境是学校为我们提供的,但它的维护却需要每一个生活在这里的人共同努力。为了我们校园永远美丽,我们应该怎么做?
生:。。。
(4)文化组:我想给小路同学介绍一下我们学校的文化。我们学校的文化生活是很丰富的,秋季运动会、六一儿童节文艺汇演、兴趣小组。。。
师小结:我们能在这样的环境中学习是多么幸福啊!听了大家的介绍,老师觉得,我们的校园真美,你喜欢我们的学校吗?
学生:喜欢
四 、展示一下你心中的校园
(一)你们准备用什么方式来表达对学校的热爱呢?除了刚才的口头介绍,还可以用哪些方式把我们可爱的校园介绍给别人?大家想到了哪几种表达方式?
那么现在,就请同学们在自己的学习小组里面相互合作,以“我们的校园”为题,来写一写,或画一画,或说一说,或唱一唱我们的校园,好不好?等一会儿,各小组派一名代表上来展示一下你们本组的作品
学生完成作品。
师:现在就请各小组选一名代表上来展示一下你们的作品吧
各组派代表向大家展示本组的作品。
(二)除了我们的学校外,你们还了解哪些学校呢?你们的哥哥姐姐在哪里上学呢?小组讨论交流一下。
小组内积极发言,激发同学们对未来学校的憧憬。
六、认识平面图
师:让别人了解我们的学校,除了上述同学展示的几种方式,还有一个更直接的办法让新同学快速了解学校,那就是制作一张学校地图。
(一)初识平面图
我们再来看看平面图到底是什么。请大家读一读教材中关于平面图的定义。
生:平面图是人们从物体的正上方看下去的轮廓。
师:在平面图的概念中,老师觉得有一个词要特别注意,大家猜猜是哪一个?
明确:正上方
师:什么叫正上方?同学们看一看,老师现在看这个粉笔盒的角度是不是正上方?
是的,从“正上方看”就是从垂直于物体的上方看。
(二)探讨画图方法
1、了解了什么是平面图,同学们肯定跃跃欲试,想亲自画一幅平面图了。我们来探讨一下校园平面图的画法。
32面“方法角”中有关绘制平面图时的注意事项。
(1)画图时,要确定图上方向,一般记为“上北下南,左西右东”。
(2)画图时,要确立一个中心。
(3)要用一些简明的图形表示学校里的建筑设施。
(4)可以用彩笔绘制不同的色区代表不同的场所。
(三)绘制校园平面图。
1、师:现在,就让我们来开始绘制校园平面图,想一想,我们应该先做什么,后做什么?
师生共同明确画校园平面的步骤:
七、课堂小结
师:同学们,以上就是我们今天这节课学习的内容,我们用不同的方式了解了我们的学校,并深深地为做一名北展小学的一员而自豪!通过这节课的学习,我知道大家都在用行动、用学习来表达对学校的爱,让我们共同努力,为学校添光加彩,把我们学校建设得更加美好!
八、课后作业
请同学们利用今天课堂上所学的平面图的注意事项,小组合作完成我们学校的平面图创作。请同学们做好资料的收集整理。好,下课!
《熟悉的学校》课标分析
好品德是健全人格的根基,是公民素质的核心。随着社会的发展,具
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