小学道德与法治_3.《学校周围探秘》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《学校周围探秘》教学设计 活动主题: 学校周围探秘。 活动目标： 1、在活动中，使学生形成积极的、乐于探究的求知欲。 2、学习有计划的安排活动，掌握科学的研究方法。 3、进一步培养学生收集信息的能力。 4、培养学生简单的绘画能力，学习画平面图和线路图。 5、知道保护环境、注意交通安全。 活动时间： 1课时 活动准备: 《十六岁花季》的主题曲。 活动过程： 　　一、创设情景，热情导人 　　导语:同学们，学校是我们熟悉的地方，在学校周围我们还有很多不太了解的地方，周围的世界更精彩，下面就让我们到精彩的世界里探索一下吧(板书：学校周围探秘)。 　　二、活动一：制定探秘计划 导语:学校周围的景色的确很美，同学们不了解的地方也很多，面对这么多的地方，你都想到哪些地方去走一走，看一看呢？ （引出第一个活动主题：制定探秘计划） 　　1、小组讨论，自由发表自己的见解和看法，让学生认识到去学校周围探秘要做好准乱列出计划，组成活动小组等。 2、教师出示方法角，告诉各小组探秘计划应包括的内容： （1）确定一个探秘目标。（2）确定探秘路线。（3）探秘小组人员分工。（4）所带的物品、T具等。（5）探秘所用的时间。（6）探秘过程中应注意的问题。 　　3、确立活动小组，按各自的兴趣和爱好组成东西南北四个活动小组，并确定探秘的地方。 　　4、合作实践，小组讨论，制定本小组的活动计划，教师适时点播、指导。 　　三、活动二：绘制学校周围平面图 1、了解平面图知识，探究画平面图的方法 2、小组成员分工协作，用简单的图形画出本小组探索的学校周围区域简单的平面图和路线图，并让学生在图上注明图例，填上不同的颜色，并在主要建筑物上写下名称。 3、教师适时点拨，给予指导，完成各自的平面图。 四、活动三：探讨探秘过程中的发现 1、在本次探秘调查活动申，哪些地方和问题对你感触最深?你从中得到的最深的感悟是什么? 2、小组交流感受，共同关注环保问题、交通安全问题。 小结:同学们的这些发自内心的感受，说明了你们环保意识的增强，体会到了分工合作的快乐，同时也告诉老师，你们在活动中表现得很出色，下面我们对本次实践活动做一下评价。 五、活动评价 1、自我评价：在本次活动中，评价一下你面对困难的态度，处理问题的方法，与人交流的技巧，与人合作的能力如何。 引导学生说出自已在遇到困难时是如何克服的?在活动中与自己小组成员是怎样合作完成任务的。 2、共同评价： （1）根据代表的发言，小组活动的展示，大家评一评，哪一个小组的表现最优秀?哪一个小组的活动最富有创新精神? （2）民主评议出最优秀的小组。 板书设计： 《学校周围探秘》 探秘计划 学校平面图 讨论发现 《学校周围探秘》学情分析 本节课讲授的是三年级品社上册的第二单元第三课，学生在前段时间的学习中，已经了解了学校，再次带领学生去探索外面的世界，可以更好的开拓学生的视野。三年级的学生在现实生活中，已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。教学前，教师对学生的生活环境、家庭背景有所了解，并通过观察、聊天等调查学生已有的生活经验，根据学生现实生活中存在的问题和需要，创设真实的生活情境，提供多样化的生活体验和社会实践的机会。在教学过程中，教师要调动学生的生活经验，引导学生用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受。 《学校周围探秘》效果分析 听歌曲，引入新课部分：讲课前的一首歌，可以让学生的心情放松下来，充分调动学生的积极性，促进学生思维的放飞，对接下来的授课打下良好的基础。 做活动，学习新知部分：通过小组间的活动、同桌的交流，让学生更加快乐的投入这节课的学习中去。通过小组讨论研究，确立探秘目标，并以条目的形式列出探秘的目标。这样学生在有明确目标的情况下，可以把事情做得更好。制定探秘计划这一活动可以帮助学生养成做事有计划的好习惯。活动二绘制学校周围平面图，，在同学们各抒己见、谈自己的想法的前提下，让学生用简单的图形画出学校及周边区域简单的平面图和路线图，配让学生进行形象思维和对空间的把握能力。活动三在观察中发现的问题，则可以让学生根据学校周围环境的实际情况，体会环境保护、爱护环境、注意交通安全等问题，培养学生的环保意识和热爱家园的情感。 《学校周围探秘》教材分析 本册教材分为三个单元，共十一课，本课是第二单元的第三课。教材的编写以课程标准为依据，准确、完整地反映了课程标准的理念和要求。该册教材体现了综合课程的特点，整合各相关学科的知识内容，并通过设置若干学习主题，展现不同的学习视角和问题视角。教材在选题上充分考虑了学生的学习兴趣、生活经验、心理需求和实际生活需要，凸显学习内容的思想性和科学性。教材内容与呈现方式，有利于学生采用体验、探究和交流讨论等多种方式主动参与、自主学习，为学生的尝试、体验和实