教科版小学科学五年级下册《四地球的运动极昼和极夜的解释》课教学设计191.docxVIP

《极昼和极夜的解释》教学设计 【教材分析】 《极昼和极夜的解释》是教科版五年级下册《地球的运动》单元的第 8 课。本课主要是让学生在地球运动的已有知识基础上， 运用前面所学的知识对极昼极夜现象进行解释。 书中也提供了一些解释的方法， 包括做模拟实验、 直观模型演 示、画示意图等，希望能给学生一些启示。这些解释都能让学生认识到 : 因公转中地轴是倾斜的， 导致北极圈始终都处于阳光照射中， 即便地球自转也不会产生昼夜交替现象， 只会出现白昼现象。 学生的表述也许不会这样严谨， 但如果学生用文字、图示或模拟实验表示出极昼现象就可以了。 【学情分析】 通过近一个单元的学习， 学生对于地球的运动已经有了一定的认识， 对探究的方法（主要是模拟实验、画示意图等）也有了一定的了解，本课主要是综合运用前面所学的知识去探究。 【设计意图】 整节课以探究极昼极夜现象形成原因为线索， 让学生运用模拟实验、 画示意图等方法，不断完善自己的认识，最终得到科学、全面的解释。注重应用反证解 释的方法，来让学生在探究过程中经历思维的加工和提升，提高空间想像能力，构建科学概念。 【教学目标】 知识与技能：极昼和极夜现象与地球公转、自转和地轴倾斜有关。 过程与方法：用模拟实验、直观演示、示意图等多种方式来解释极昼和极夜现象。 情感、态度与价值观：意识到对科学现象的解释可以采用多种方式，但所有的解释都需要得到证据的支持