教科书课标版小学四年级科学上册《二溶解不同物质在水中的溶解能力》课教案设计30.docxVIP

不同物质在水中的溶解能力 课题名称 ：不同物质在水中的溶解能力 科 目： 科学 年级 四年级 教学时间： 1 课时 教学目标 ： 一、情感态度与价值观 1. 在溶解实验中认识到细致地观察、比 较的重要性。 意识到溶解在生活中应用的广泛性和重要性。 让 学生们通过动手试验体验到科学探究的乐趣， 并不断保持和发展他 们探究周围事物的兴趣和爱好。 二、过程与方法 1. 研究食盐和小苏打在水中的溶解能力。 2. 进行气体溶解于水的实验。 三、知识与技能 1. 不同的物质在水中的溶解能力不同。 2. 一 些气体也容易溶解于水。 教学重点、难点 1. 了解不同物质在 水中的溶解能力不同。 2. 研究气体在水中的溶解。 教学资源 为小组准备： 2 个装 50 毫升水的透明玻璃杯、 1 根筷子、2 个小勺、 30 克食盐分 8 份、 30 克白糖分 6 份、汽水 1 瓶、开瓶器 1 个、注射器 1 只附橡皮塞。 教学过程： 教学活动 1 导入新课 （1）我们已知道一些固体、液体和气体能溶解于水， 但在相同的条件下，不同物质 在水中的溶解能力是否相同，今天就 让我们一起来研究这个问题。 （2）揭题。 教学活动  2  1.研究食盐和白糖在水中的溶解能力。  学生观察： 打开桌上的纸包，说说知道里面是什么吗？  教师提问：给  30 克的 食盐和 30 克的小苏打同时放在同样多的水中做溶解