人教A版高中数学必修4《2.5平面向量应用举例阅读与思考向量的运算(运算律)与图形性质》17.docxVIP

一、教学分析 （一）教学内容分析 本节课是《普通高中课程标准实验教科书数学》 人教 A 版必修四第二章 《平面向量》中的阅读与思考（向量的运算（运算律）与图形性质）。主要内容是将 向量的运算与图形性质结合， 利用向量方法解决几何问题， 利用图形性质简化向量运算。本节课通过学生利用向量运算解决几何问题，使学生经历观察、分析、操作、归纳、概括的认知过程，培养解决运用已有知识解决新问题的能力. （二）教学对象分析 对高一学生来说， 前面已经学习过利用向量方法解决几何问题， 能解决简单 的几何问题。通过本节教学还能使学生学会运用已有的认知结构探求新知的方法 . 这将使学生在以后的学习数学的过程中遇到困难想办法进行转化， 培养学生的数学应用能力。 （三）教学环境分析 根据本节课教材内容的特点，为了更直观、形象地突出重点，突破难点，调动学生的学习兴趣，借助信息技术工具，让学生学会用“数形结合”思想方法建立起代数问题和几何问题间的密切联系。 二、教学目标： 知识与技能： 1．通过平行四边形这个几何模型，归纳总结出用向量方法解决平面几何问题的“三步曲 ”． 2．明确平面几何图形中的有关性质，如平移、全等、相似、长度、夹角等 可以由向量的线性运算及数量积表示． 过程与方法： 通过本节学习，让学生深刻理解向量在处理有关平面几何问题中的优越 性，活跃学生的思维，发展学生的创新意识，激发学生的学习积极性