二年级数学：时、分、秒的认识.docx

小学数学教案 文讯教育教学设计 小学数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 数学教案 / 小学数学 / 小学二年级数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 时、分、秒的认识 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学二年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标　　（一）使学生认识时间单位时、分、秒，知道1时＝60分、1分＝60秒，初步建立时、分、秒的时间观念。　　（二）通过观察、动手操作，学生能正确读、写钟面上指示的时间。　　（三）教育学生要珍惜时间，养成良好的作息习惯。　　教学重点和难点　　重点：能正确说出钟面所指的时间，掌握相邻两个单位间的进率。　　难点：能正确读写钟面上指示的非整时的时间。　　教具和学具　　教具：有时针、分针的教具钟面，带有秒针的石英钟，书上起床、上课、睡觉时间的三幅图。　　学具：带有时针、分针的学具钟面。　　教学过程设计　　（一）复习准备　　同学们，谁能告诉老师，你们早上什么时间从家里出来到校上课？晚上几点上床睡觉？晚上几点看动画片？你们是怎么知道的？　　师说：时间与我们的生活密切相关，要是学会了看钟表的方法，我们就能更准确地掌握时间，合理安排时间，做时间的小主人。今天我们就来研究时间单位——时、分、秒。板书课题“”。　　教师这儿有3幅图，是咱们班班长×××每天主要的作息时间。（展出3幅图P70）　　师问：第一幅图画的是×××在干什么？几点钟起床？（上午6时30分起床）师说：对，×××从不睡懒觉。师问：第二幅图画的是×××在干什么？几点钟上课？（上午8时上课）师说：他上学从不迟到。师问：第三幅图画的是×××几点钟在干什么？（×××晚上9时睡觉）师说：他从不贪玩，每天按时休息，以保证第二天更好地学习，我们要向×××来学习，按时作息，养成良好的习惯。　　（二）学习新课　　1．认识钟面　　教师出示没有秒针的教具钟面，请同学们仔细观察。　　数一数：钟面上有多少个数？这12个数把钟面分成了多少个相等的大格？（板书：12个大格）每个大格又分成了几个相等的小格？（板书：5个小格）算一算钟面上一共有多少个小格，你是怎么算出来的？（板书：一共有60个小格）　　看一看：钟面上有几根针？都是什么样的？师说：短粗一点的针，我们叫它时针，细长一点的针叫分针。　　板书：短粗——时针　　细长——分针　　学生在自己的学具钟面上指一指，哪是时针，哪是分针，同桌互相　　看一看。　　试一试：分针走一小格的时间是1分钟。那么一分钟究竟是多长时间呢？我们来数一数1分钟自己的脉搏跳几次。学生把自己的脉搏数填在书上。　　师说：时针走一大格，也就是从一个数到下一个数，是一小时。时针走一小时，分针正好走一圈，是60分钟。教师用教具演示。问：1时等于多少分？（板书：1时＝60分）　　练一练：　　一节课是多少分钟？课间休息多少分钟？再加上几分钟就是1小时？　　2．认识时分　　（1）学习例1，会读写整时钟面　　逐一出示4个整时钟面　　师问：钟面是几点？你是怎么知道的？　　师说：钟表上分针指着12，时针指着几，这时的时刻就是几时。怎样才能把钟表上的时间记录下来呢？有两种表示方法，一种可以用汉字“时”、“分”来表示，也可以像有些电子表一样用“：”来表示。　　板书：1时 4时　　1：00 4：00　　边写边解释：“：”前面写几时，“：”后面写几分，现在钟面上是整时，没有分，所以“：”后面写两个零。你能独立写出后两个钟面所表示出的时间吗？两人上黑板板演，其他同学写在书上。　　（2）学习例2，会读写非整时钟面　　先出示一个非整时钟面。　　师问：你知道这个钟面所表示的时间是几点吗？你是怎么知道的？　　师说：钟表上的时间刚走过几，分针从12起走了多少个小格，这时的　　时刻就是几时几分。再逐一出示3个非整时钟面。　　师问：怎样写出钟面上的时间呢？方法和前面写整时的一样吗？你能　　试着写一写吗？6时5分写成6：05时，不要忘记写0。　　做一做：　　说出钟面上所指的时刻，再