教科2017课标版科学二年级下册《磁铁4磁极与方向》课教学设计5.docxVIP

《磁极与方向》教学设计 【教材简析】 本课是二年级下册 《磁铁》单元的第 4 课。教科书在磁铁的两端是磁极的基础上，引领学生去发现磁铁上的不同颜色、 不同字母与磁极之间的关联， 由此就引出本课的主题。本课由三部分组成：第一部分 —— 提出问题，引发探究兴趣， 指出磁铁的磁极除了磁力更大之外与方向之间也有关系。第二部分 —— 合作探究，尝试解决问题， 通过支撑和悬挂两种不同的方法让学生在实践中发现不同形状磁铁的磁极最终都会指向南北。然后学生通过观察和归纳发现，磁极指向南、 北方向是有规律的，建立起磁铁有南极和北极的概念。第三部分 —— 拓展延伸，产生新问题，学会使用指南针并用指南针辨认实际的方向， 通过这些活动让学生意识到南北磁极的命名及由来，为后续制作水浮式指南针做好伏笔。 【学生分析】 通过上节课的研究，学生已经发现磁铁上有两个磁性最强的部位， 叫做磁极。他们也发现条形磁铁、 蹄形磁铁的两个磁极上分别涂有红、 蓝两种颜色， 甚至还关注到磁极上标注的字母 “N”和“ S”。但大多数学生可能认为磁铁的颜色和字母与磁铁的本质是没有联系的，以此为契机刚好可以作为本课教学的起点。 【教学目标】 科学概念目标 1．磁铁能指示南北方向。指南的磁极叫南极，用字母 S 表示；指北的磁极叫北极，用字母 N 表示。 2．指南针是利用磁铁能够指示南北方向的特点制成的。 科学探究目标 1．在教师的指导下