教科2017课标版科学二年级下册《我们自己3观察与比较》课教学设计1(20210227214807).docxVIP

《观察与比较》教学设计 一、教学流程： 前 身：感官歌 出示 前 ， 起学生 目 物体的 与特征描述 第一关：听（初次判断物体大概位置，不能完全确定） 第二关： （能判断出香皂的位置） 第三关：摸（能描述摸到的感 ，最 确定物体的位置， 合运用感 器官能更好更好感知物体） 小活 ：真假苹果 二、教学 程 （一） 前 身：感官歌 教学意 ： 学生通 感官歌，明确感官的作用。 教 活 ：同学 ，在我 身上有很多的器官，它 都有很大的作用。下面 我 一起跟着“感官歌”来回 感它 的大本 吧！ ppt 出示“感官歌” 】小眼睛， ____世界；小鼻子， ____气味；小耳 ， ____声音； 小嘴巴， ____ ； 感 器官本 大，本 大。 学生活 ：学生 ，完成感官歌。 教 活 ：同学 的可真响亮！今天我 运用 些本 大的感 器官一起来 察和比 ！ 【出示 】 察与比 （二） 置情景，布置任 教 活 ： 昨天，老 邀 同学 在家 行了一个 察作 ， 同学 都完成的特 棒！ 你用善于 的小眼睛，看看， 四幅 中哪个是你昨天 察的物品？ 你的理由。 【 ppt 出示四个物体 片和名称】 学生活 ：学生 他的猜 ，并 明理由。其他学生 充 。 教 活 ： 也 察 种物体的同学 手，同意他的 个手。 ppt 出示物体名称，并展示学生 察 表】 看来同学 昨