六年级语文：索桥的故事.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学六年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 索桥的故事 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学六年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标：　　1．体验人类最美好的事物，让学生受到熏陶和感染，培养高尚的精神情操。　　2．整体感悟课文的故事情节并声情并茂的讲述。　　3．了解作者的写作顺序和文章结构，深入挖掘本文的主旨，培养学生的自主阅读能力。　　教学重点难点：让学生感受有关索桥的感人故事，使心灵在故事中得到熏陶、感染、净化。　　教学难点：体会课文结尾的含义。　　教学方法：阅读感悟、探究、自主合作　　教学准备：查找安澜桥的相关资料、课件　　教学时间：两课时　　第一课时　　教学目标：　　1、整体感悟文章内容　　2、了解文章写作顺序和结构，理清文章思路。　　教学过程：　　一、新课导入：　　引用毛泽东诗词《七律·长征》中的“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”导入新课。　　“走遍天下路，难过岷江渡”这是没有索桥前，流传于百姓间的一句话。　　清嘉庆八年（1803）五月十五日，渡口翻船，一百余人葬身鱼腹。如此惨状，令私塾先生何先德夫妇坐卧不安，他们再也不能让这样的人间悲剧再次发生，于是决心克服重重困难也要修建桥梁。这座桥就是位于都江堰鱼嘴分水堤之上，横跨内外两江的安澜索桥。围绕着索桥有着许多感人的故事，今天就让我们一起走进课文，和著名作家巴金先生一起去了解它，了解它的故事，体会其中蕴含的道理。　　二、整体感知：　　1.作者简介：指生读课后小资料　　巴金：原名李尧棠，中国现代作家。第一部中篇小说《灭亡》，“爱情三部曲”《雾》《雨》《电》，“激流三部曲”《家》《春》《秋》。　　2．学生自由读课文，完成自学提示：　　（1）找出文中重点词语。　　（2）给课文列提纲。　　3、 检查汇报交流：　　指学生读、齐读：　　安澜桥 桥墩 岷江 逮捕　　头晕眼花 雪冤 千真万确　　4．按旅游行踪感悟课文内容 ，给文章列提纲。　　介绍索桥（1）: 名称、桥身、桥面、桥栏、桥墩　　站在索桥上（2－3）: 都江堰　　走下索桥（4－5）: 索桥来历　　感悟（6）: 主旨　　5、检查学生读文情况。　　第二课时　　教学目标：感受文中故事主人公的高尚品质，让学生受到熏陶和感染，培养高尚的精神情操。　　教学过程：　　一、导入：　　同学们请看这几张图片：课件展示“安澜桥”“都江堰”“二王庙”的图片。让学生说说观后感受，这节课我们继续学习这课。　　二、深入理解课文　　1．索桥到底什么样子呢？有什么特点呢？? 读课文，边读边画相关的语句，边思考。　　2．看图片，直观感受索桥的样子。看到了索桥你有什么感受。　　3．带着自己的感受再来读课文。　　读课文，思考　　桥身：桥长，高。桥面：用竹索和木板修筑的　　栏杆 桥墩　　4．为什么要修建索桥，是谁修建的？我想等你们了解了关于索桥的故事后就一定能解决这些问题了。　　5．默读课文，想一想索桥有什么故事？作者有什么感受。结合文章内容及课前所查找的资料想一想你从中有哪些收获与体会。　　默读，自学，边读边画相关语句，做批注。　　6．从这些故事中选择一个你最喜欢、感受最深的和同学交流。　　作者的感受：“鱼嘴”依旧摆在那里，看一百遍也看不出什么变化，可是在它上面，我好像看到了两千两百多年前的人们的手和心。那是怎样的手和心呢？　　7.为什么要修建索桥，是谁修建的？我想等你们了解了关于索桥的故事后就一定能解决这些问题了。　　8．默读课文，想一想索桥有什么故事？作者有什么感受。结合文章内容及课前所查找的资料想一想你从中有哪些收获与体会。　　默读，自学，边读边画相关语句，做批注。　　从这些故事中选择一个你最喜欢的和同学交流。　　作者的感受：“鱼嘴”依旧摆在那里，看一百遍也看不出什么变化，可是在它上面，我