一年级语文：《a o e》研究教学实录.docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《a o e》研究教学实录 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标：　　1.学会a o e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。　　2.知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。　　3.认识四线格，学会在四线格里书写a o e。　　教学重、难点：a o e的发音和单韵母读是重点，o的发音及a o e的第二声和第三声是难点。　　教学时间　　2课时　　教学准备　　1.本课的教学挂图　　2.拼音卡片　　第一课时　　教学过程：　　一、提出学习目标　　1、谈话导入，引出课题。　　师：同学们，从今天开始，我们就来学习汉语拼音了。拼音可有意思了，它能帮助我们识字、读书、写话，是我们学习的好帮手，你们愿意学好它吗？　　生：愿意。　　师：今天我们就来学习第一课aoe。（教师在黑板上板书aoe，并用清晰、洪亮的声音读出字母的音。）　　2、提出学习目标：　　⑴看图，想想图上画的是什么时候？什么地方？谁在干什么？　　⑵我会读aoe，读准音，认清形。　　⑶我会写aoe。　　二、展示学习成果（全员参与）　　（给学生自主学习、解决问题的时间至少约5分钟。）　　1、我会读、写a。　　出示本课插图。　　师：看了这幅图，你想说什么？　　生：我觉得这里很美。　　师：美在哪儿？　　生1：指图树木、房子、草地、小河、小蜻蜓、大白鹅、小鸭子都很美。　　生2：我想到这里的空气一定很新鲜。　　师：你是怎么想到的，能告诉大家吗？　　生：因为我看到这里的树木很多、很绿。　　师：树木很多、很绿，用一个词怎么说？　　生：树木茂盛。　　师：小朋友，茂盛的树木不但能给我们带来新鲜的空气，还能美化我们的环境，你们喜欢这美丽的山村吗？　　生（齐）：喜欢。　　师（指着图）：山村的早晨实在太美了，让我们来到这美丽的山村里看看小女孩、大公鸡、大白鹅在做什么呢？你仿佛听到什么好听的声音呢！　　生1：我仿佛听到小女孩唱a的歌，公鸡唱o的歌。　　生2：我仿佛听到小鸟叽叽喳喳地叫着，小鸭嘎嘎地叫着，大白鹅也唱歌。　　生3：我会背《鹅》，鹅、鹅、鹅、，曲项向天歌，白毛浮绿水……　　师：小朋友观察得很仔细，还很聪明。我们的a很害羞，躲到图中去了，你能把它找出来吗？　　生：小女孩旁边写的那个拼音就念a，小女孩在唱a的歌。　　师：真聪明，她嘴巴是怎样的呢？　　生：她的嘴巴是张得大大的。　　师：你能试着模仿她吗？（生试读a）　　师：我们念a的时候，也和唱歌一样，要张大嘴巴，口形保持不变。跟着老师来念：张大嘴巴aaa。　　生：张大嘴巴aaa。　　师：那你有什么好办法记住a？　　生1：阿姨的a。　　生2：医生检查口腔，要我发aaa。　　师：各小组自由读一读a。　　师：同学们读得可真准，快来找一找，看看小姑娘身体的哪一部分像a呢？　　生：a就像小女孩的头像。　　师：你的眼睛真亮，一下子就发现了。　　师：咱们一起来说一说：圆圆脸蛋扎小辫，嘴巴张大aaa。　　师：为了写好汉语拼音，我们首先要认识一下四线格。（师出示四线格）请小朋友们数一数有几条线？几个格子？　　生：四条线三个格子。　　师：对，我们把它叫做四线三格。三格就好像是三层楼房。小朋友仔细观察一下a住在第几楼？写的时候要注意什么？　　生：我知道a就住在二楼，写的时候要碰到上下线。　　师：你观察得真仔细，那么你能上来写给大家看看吗？　　学生上台写、讲评。　　2、我会读、写o和e。　　师：小朋友们学会了a，那你能不能再观察一下图，体会一下o和e的发音，也给o和e编儿歌？　　生1：嘴巴圆圆ooo。　　生2：公鸡唱歌ooo。　　生3：公鸡打鸣ooo。　　生4：太阳出来红彤彤，公鸡一叫oo