教科2017课标版科学一年级下册《我们周围的物体5观察一瓶水》课教学设计33.docx

观察一瓶水 教案 这是科学教育出版社一年级下册科学课， 是在学生掌握了一些观察方法， 了解物体具有重量、形状、颜色、气味等属性之后对于水的观察和描述。本课活动由 三个活动组成。 1.观察水和洗发液的相同和不同。 2.水和木块有哪些不同。 3.描述并记录观察结果。 这是将前面所学观察方法运用到实际观察中， 并能将不同物质的比较观察。 教学目标 水的特性 :无色、无味、会流动、透明。 水和洗发液一样可以随存放的容器的形状改变。水和木块比，它没有固定的形状。 观察方法：能用眼看、鼻子闻、手摸等方法比较水和洗发液、木块的不同和相同点。 运用多种感官观察并能用语言描述出来。 能把观察到的及时记录下来。教学重难点： 重点：水无色、无味、透明、会流动、没有固定形状。难点：水无固定形状，这是 区分固体液体的主要区别。 实验材料：一杯水、一杯洗发液、烧杯、矿泉水瓶、碗、木块、观察记录单。教学过程 一、 质疑导入 师问：请同学猜猜烧杯里是什么？说说你猜测的理由。抽生答，并说理由。 原来大家都是从生活中得到相关信息的，那我们今天就来研究水的性质。 二、 观察水： 1.关于水请用你知道的知识相互补充，教师板书。 教师出示一杯水， 启发学生用眼看颜色、 用鼻子扇闻气味、 透过烧杯看近处的物品。总结出水的性质：无色、无味、透明。 演示将水到在老师手里， 它会流动。板书水会流动， 放在矿泉水瓶子和碗里形状会不同，知道水有形状但是形状不固定。 2.观察水和洗发液的不同和相同 方法运用： （1）闻一闻 用扇闻，提醒实验中要注意安全，轻轻扇少许入鼻孔即可。 （无味和有气味） （2）搓一搓是否有黏度 用玻璃棒沾一下滴在食指上，拇指反复搓，感受黏手程度。 （水黏度很小 洗发液比较黏手，有丝状物拉出。）教师板书，提醒学生记录。运用刚才看水可以用不同容器， 就有不同的形状， 说明形状不固定。 那把洗发液也放入不同容器， 让学生得出结论水和洗发液有相同点： 水和洗发液都有形状但是形状不固定、会流动，总结并板书，学生记录在实验单上。 （3）比一比，它们和木块有什么不同？ 教师引导学生观察比较水、洗发液、木块有没有相同点。 学生观察、交流。 木块放入只能放进和它本身形状相同的容器里，提问原因。 启发学生得出结论：木块有固定的形状，不容易因为容器而改变。 （4） 你觉得木块和水、洗发液可以用看一看，闻一闻、捻一捻、装不同容器 来区分吗？ 相同点 不同点 水 洗发液 木块 完成表格，进行探究整理。 三、生活拓展：说说你观察到的饮料、牛奶和书。巩固观察方法，并能用语言表达出来。