二年级语文：《18、鸟岛》.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《18、鸟岛》 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　作者：yl发表时间：2004-4-29阅读次数：322　　【教学要求】　　1．正确、流利地、有感情地朗读和背诵课文。　　2．学会本课10个生字，其中田字格上面的1个生字，其中田字格上面的1个生字只识不写。理解由生字组成的词语。　　3．知道我国青海湖西部有一个岛，初步认识鸟是人类的朋友，从而爱鸟护鸟。　　【教学重难点、关键】　　1．有感情地朗读和背诵课文。　　2．图文对照，理解课文内容。　　【教学时间】三课时。　　【教学设计】　　第一课时　　【教学要求】　　1．正确、流利地朗读课文。　　2．学会本课的生字。　　3．初步理解课文内容。　　【教具准备】　　【教学过程】　　一、导入。　　1．小朋友，你们很喜欢了鸟儿吧！今天，老师带领大家去一个到处是鸟的小岛。　　2．板书课题。复习“岛”，生齐书空。　　3．齐读课题。　　4．二、初读。　　1．看图听课文录音，初步感受鸟岛的景象。　　2．自渎课文，读准字音，读通句子。　　3．再读课文，并画出生字词和小节号。　　Pijiezhuchaoyu　　4．(出示)海西皮解冻筑巢安家养育　　miyushenshilei　　密密麻麻玉白色伸手拾到人类　　（1）自渎词语。　　（2）正音。　　“筑、巢、伸、拾”：都是翘舌音。　　“育、玉”：都是整体认读音节，韵母是U。　　“类”是边音。　　（3）带读，开火车读，齐读。　　5．生字带入课文中读一读，把课文读正确、流利。　　6．指名分段朗读课文，师生共同纠正。　　三．初步理解课文内容。　　1．通过读课文，你读懂了什么？还有什么不懂？　　2．课文主要讲了什么？　　3．齐读课文。　　四、教学生字。　　1．分析字形。　　“密”与“蜜”：自学课后笔顺表，自己描红。　　2．指导写字。　　“育”：上宽下窄。　　“类”：上窄下宽。　　“挨、伸、玩、拾”：左窄右宽。　　3．生描红，师巡视指导。　　第一课时作业设计　　一．看拼音写词。　　Shenshouluxurenleiyangyu　　()()()()　　niaodaojiedongzhuchaoanjia　　()()()()　　二．选字填空。　　密蜜　　（）蜂（）林（）码甜（）秘（）（）（）麻麻　　三．正确、流利地朗读课文。　　第二课时　　【教学目的】　　1．有感情地朗读课文。　　2．会用“最”造句。　　3．积累词汇，帮助学生扩大词汇量。　　4．图文对照，进一步理解课文内容，教育学生爱鸟、护鸟。　　【教具准备】　　教学挂图、生字卡片。　　【教学过程】　　一、复习。　　1．抽读生字卡片。　　2．听写：密密麻麻、建筑、人类、伸手、养育。　　二．新授。　　1．教学第1自然段。　　（1）指读第1自然段。　　（2）你读动了什么？　　（3）“闻名中外”可以换什么词？（中外闻名、世界有名——）　　（4）用赞叹的语气读第1自然段。　　2．教学第2自然段。　　（1）自己轻读第2自然段。　　（2）这个自然段告诉我们？　　a.为什么春天一来，鸟儿就飞来呢？　　b.　　鸟儿就从远方飞来。　　一群一群的鸟儿就陆续从远方飞来。　　（3）看图，图上画了一个什么样的景象？　　（4）有感情地郎读第2自然段。　　3．教学第3自然段。　　春天过去了，夏天来临了，鸟岛又是一翻怎样的景象呢？　　（1）看图听师读第3自然段。　　（2）这一自然段主要些了什么？（六月的鸟岛最热闹）　　（3）从哪里可以看出六月的鸟岛最热闹？四人一组讨论。　　（4）生相互交流。（鸟多、鸟窝多、鸟蛋多）　　（5）有感情地读第3自